师:还是傲然挺立在高高的山上。山还会给你们怎样的联想? 生:我还会想到,他们像大山一样很雄壮地立在那里,好像什么 都不能让他们动摇! 第四板块镌刻屹立群像升华壮士精魂 师:是的,山是沉稳的,山是雄壮的,山是巍峨的。用“屹立” 来写五位壮士站在山顶上,五位壮土也仿佛屹立在我们的心中。同学 们,让我们仔仔细细地走近了,走近了,最后一次凝望着他们屹立在 顶峰的样子。 (生看着课件一一人物插图放大。) 师:这是五个人的团队,在班长马宝玉的带领下,屹立在狼牙山 顶峰。就是这个团队完成了艰难的掩护任务,就是这个团队完成了英 勇杀敌的光荣任务。文章有一段话,集中地写到了五位壮士并肩战斗 的画面,哪一段? 生:第二段。 (课件出示第二段) 师:来,让我们用深情朗读,一起重温他们当时战斗的画面。 (师生合作读。师叫出名字,生接下去读 师:这,就是他们并肩战斗时的浮雕。而此时此刻,狼牙山顶峰, 屹立着的是这样五个顶天立地的男子汉 (课件出示课文插图) 师:让我们走近了细细地看。 (放大图片,课件依次出示五位壮士的名字。)师：还是傲然挺立在高高的山上。山还会给你们怎样的联想? 生：我还会想到，他们像大山一样很雄壮地立在那里，好像什么 都不能让他们动摇! 第四板块 镌刻屹立群像 升华壮士精魂 师：是的，山是沉稳的，山是雄壮的，山是巍峨的。用“屹立” 来写五位壮士站在山顶上，五位壮士也仿佛屹立在我们的心中。同学 们，让我们仔仔细细地走近了，走近了，最后一次凝望着他们屹立在 顶峰的样子。 (生看着课件——人物插图放大。) 师：这是五个人的团队，在班长马宝玉的带领下，屹立在狼牙山 顶峰。就是这个团队完成了艰难的掩护任务，就是这个团队完成了英 勇杀敌的光荣任务。文章有一段话，集中地写到了五位壮士并肩战斗 的画面，哪一段? 生：第二段。 (课件出示第二段) 师：来，让我们用深情朗读，一起重温他们当时战斗的画面。 (师生合作读。师叫出名字，生接下去读。) 师：这，就是他们并肩战斗时的浮雕。而此时此刻，狼牙山顶峰， 屹立着的是这样五个顶天立地的男子汉。 (课件出示课文插图) 师：让我们走近了细细地看。 (放大图片，课件依次出示五位壮士的名字。)