and optimization design on the employment space of disabled people,community childrens centers and exhibition halls,so that students can gradually establish the professional cognition of "Design for the People designers by professionally serving the society 三、课程性质与教学目的 课程性质：专业必修课 教学目的： 1了解人因工程的概念、研究方法及应用及一般准则 2.了解儿童尺寸特征及儿童成人的尺寸差异 3.了解人的生理特征与产品设计的关系 4,了解人的心理特征与产品设计的关系 5.了解通用设计原理，建立普适性设计视角 6通过实验与项目设计将人因设计流程与一般准则融会贯通 7通过项目与评测和设计服务对象建构同理心，逐步建立“设计服务于人民”的 正确职业认知 四、教学内容及要求 第一章人因工程学基础知识 (一)目的和要求 通过案例了解学习人因工程的必要性，了解现代玩具和玩具安全检测的历史和 发展歌络 (二)教学内容 第一章人因工程学基础知识 导言 1、 课程性质及课程计划 课程作业及要求 第一节：什么是人因工程学 1、明确概念 2、明确研究对象 3、学科发展历史 第二节：为何要学习人因工程学 2 2 and optimization design on the employment space of disabled people , community children ’ s centers and exhibition halls , so that students can gradually establish the professional cognition of “ Design for the People ” designers by professionally serving the society . 三、课程性质与教学目的 课程性质：专业必修课 教学目的： 1.了解人因工程的概念、研究方法及应用及一般准则 2.了解儿童尺寸特征及儿童成人的尺寸差异 3.了解人的生理特征与产品设计的关系 4.了解人的心理特征与产品设计的关系 5.了解通用设计原理，建立普适性设计视角 6.通过实验与项目设计将人因设计流程与一般准则融会贯通 7.通过项目与评测和设计服务对象建构同理心，逐步建立“设计服务于人民”的 正确职业认知。 四、教学内容及要求 第一章 人因工程学基础知识 （一）目的和要求 通过案例了解学习人因工程的必要性，了解现代玩具和玩具安全检测的历史和 发展脉络。 （二）教学内容 第一章 人因工程学基础知识 导言 1、课程性质及课程计划 2、课程作业及要求 第一节：什么是人因工程学 1、明确概念 2、明确研究对象 3、学科发展历史 第二节：为何要学习人因工程学