本门课程的主要任务是使学生掌握人员素质测评的基本理论与方法，了解名 主要人员素质测评方法的操作技术和操作规程，学会灵活运用各种人员素质测评 工具、客观分析测评结果，使学生对人员素质测评的相关理论、方法、过程与技 巧有一定的了解和掌握，要求学生在掌握人力资源基本理论知识的同时，掌握相 应的职业技能，并为以后的理论学习和实践工作打下坚实的基础。 四、教学内容及要求 第一章人员素质测量概论 (一)目的与要求 本章是人员测评的概要性知识，教学目标是让学生从总体上了解人员测评研 究的目的、研究的内容、研究的简单历史，了解人员测评的若干常识性概念和基 本性质，让学生从宏观上把握心理测量学习的方向和方法。从中国古代关于人才 的内涵及其测量方法，让学生感受到中国古代在人员测评上的悠久历史和辉煌成 就。从现代人员测评在中国的发展，让学生感受到现在中国人员测评的飞速发展。 (二)教学内容 编号 知识点 能力层次重难点 01.1.1 心理的可测性 理解 一般 01.1.2人员测评的间接性 理解 重难点 01.1.3 人员测评定义 理解 重点 01.1.4 人员测评的心理影响性 理解 一般 01.1.5人员测评量表、量表参照点和测量单位特性 理解重难点 01.1.6 测量的随机误差和系统误差、误差形成的原因 理解 重难点 01.1.7 人员测评测量误差控制目标 理解 重点 01.2.1 测验按所测心理品质不同分类 知识 一般 01.2.2 测验按评价参照标准不同分类 知识 重难点 01.2.3 标准化测验及其四个方面的标准化 知识 重点 01.2.4 常见的计算机化测验分类 知识 一般 01,2.5 最佳行为测验和典型行为测验 知识 般 01.2.6 个别测验与团体测验 知识 一般 01.2.7 难度测验与速度测验 知识 一般 01.2.8 文字测验与非文字测验 知识 一般 、32 本门课程的主要任务是使学生掌握人员素质测评的基本理论与方法，了解各 主要人员素质测评方法的操作技术和操作规程，学会灵活运用各种人员素质测评 工具、客观分析测评结果，使学生对人员素质测评的相关理论、方法、过程与技 巧有一定的了解和掌握，要求学生在掌握人力资源基本理论知识的同时，掌握相 应的职业技能，并为以后的理论学习和实践工作打下坚实的基础。 四、教学内容及要求 第一章 人员素质测量概论 （一） 目的与要求 本章是人员测评的概要性知识，教学目标是让学生从总体上了解人员测评研 究的目的、研究的内容、研究的简单历史，了解人员测评的若干常识性概念和基 本性质，让学生从宏观上把握心理测量学习的方向和方法。从中国古代关于人才 的内涵及其测量方法，让学生感受到中国古代在人员测评上的悠久历史和辉煌成 就。从现代人员测评在中国的发展，让学生感受到现在中国人员测评的飞速发展。 （二） 教学内容 编号 知 识 点 能力层次 重难点 01.1.1 心理的可测性 理解 一般 01.1.2 人员测评的间接性 理解 重难点 01.1.3 人员测评定义 理解 重点 01.1.4 人员测评的心理影响性 理解 一般 01.1.5 人员测评量表、量表参照点和测量单位特性 理解 重难点 01.1.6 测量的随机误差和系统误差、误差形成的原因 理解 重难点 01.1.7 人员测评测量误差控制目标 理解 重点 01.2.1 测验按所测心理品质不同分类 知识 一般 01.2.2 测验按评价参照标准不同分类 知识 重难点 01.2.3 标准化测验及其四个方面的标准化 知识 重点 01.2.4 常见的计算机化测验分类 知识 一般 01.2.5 最佳行为测验和典型行为测验 知识 一般 01.2.6 个别测验与团体测验 知识 一般 01.2.7 难度测验与速度测验 知识 一般 01.2.8 文字测验与非文字测验 知识 一般