山大第三部分汕头大学工程教育改革与实践 SHANTOU UNIVERSITY - EIP-CDIO 为什么需要CDo 首先要回答两个中心问题: ■工程师需要具备哪些知识、能力和素质? 工程教育应如何使学生具备这些知识、能力和素质? 要知道工程师需要具备什么样的知识、能力和素质,就要看现代工程师在做些什么工作和将来需要做什么? ■现代工程师总是在领导或具体从事产品、过程或系统的构思、设计、实现和运行中的某个环节或全部过程 构思 设计 实现 运行 目标与计划概念设计初步设计施工设计 制造系统整合、测试全周期支持演进 目标 设计要求 ·需求配置·元件设计·硬件制造装配·系统整合 销售、配置·系统改进 商业战略·功能 ·模型开发·要求确认·软件编程·系统测试 运行 产品族扩张 技术战略·概念 系统分析|·失效预后分析·资源寻求|·改进 物流 停产 客户需求技术 系统分拆·设计确认·元件测试·证书获取·客户服务 ·竞争者 结构 ·界面确定 元件改进·投产 保养保修 项目计划,平台计划 关键零部件 发货 ·重用 商业计划·法规 ·在制造 市场定位·供货 回收 成本设定·诺 升级换代 创造性,创新能力为什么需要CDIO？ 要知道工程师需要具备什么样的知识、能力和素质，就要看现代工程师在做些什么工作和将来需要做什么？ ◼ 现代工程师总是在领导或具体从事产品、过程或系统的构思、设计、实现和运行中的某个环节或全部过程 首先要回答两个中心问题： ◼ 工程师需要具备哪些知识、能力和素质？ ◼ 工程教育应如何使学生具备这些知识、能力和素质？ 第三部分 汕头大学工程教育改革与实践 ——EIP-CDIO 构思 设计 实现 运行 目标与计划 概念设计 初步设计 施工设计 制造 系统整合、测试 全周期支持 演进 •目标 •商业战略 •技术战略 •客户需求 •竞争者 •项目计划 •商业计划 •市场定位 •成本设定 •设计要求 •功能 •概念 •技术 •结构 •平台计划 •法规 •供货 •承诺 •创造性，创新能力 •需求配置 •模型开发 •系统分析 •系统分拆 •界面确定 •关键零部件 •元件设计 •要求确认 •失效预后分析 •设计确认 •硬件制造装配 •软件编程 •资源寻求 •元件测试 •元件改进 •系统整合 •系统测试 •改进 •证书获取 •投产 •发货 •销售、配置 •运行 •物流 •客户服务 •保养保修 •重用 •在制造 •回收 •升级换代 •系统改进 •产品族扩张 •停产