教学内容 教学方法与形式 第二节近现代我国体育课程的发展轨迹 清朝末期的体育课程 (一)清朝末期体育课程的概况 1、教会学校的体育课程与西学东渐 2、洋务学堂与中国近代体育课程的萌芽 3、清末新教育制度中的体操课 相关链接:《奏定学堂 (二)清朝末期体育课程的主要特点 章程》(介绍清末颁布 1、体育课程在学校课程中具有了一席之地 《奏定学堂章程》的相 2、课程名称为体操课,内容主要是德、日的兵式体操、普通体操|关背景。) 和一些运动游戏 3、课程体系及要素不够完善。 二、辛亥革命后北洋军阀时期的体育课程 (一)辛亥革命后北洋军阀时期体育课程的概况 1、“壬子癸丑学制” 2、1922年“新学制” 讨论:军国民教育思想 (二)辛亥革命后北洋军阀时期体育课程的特点 的主要特征是什么? 体育课程的名称由体操课更名为体育课。 (时间约5分钟。在学 2、武术开始走进体育课程,田径、体操、球类、游戏等逐渐成为生自由发言的基础上 主要课程内容。 进行归纳与小结。) 3、军国民教育思想和兵式体操经历了高潮到衰落的发展变化。 4、开始着手进行体育教材的建设 5、实用主义教育思想及其课程理论开始对体育课程的发展产生影 三、国民党统治时期的体育课程 (一)国民党统治时期体育课程的概况 1、有关体育课程的法令与法规 案例分析:国民党统治 2、体育课程的实施情况 时期的体育教材(时间 (二)国民党统治时期体育课程的特点 约3分钟,进一步分析 1、建立了比较完善的体育课程管理体制 国民党时期体育课程 2、编制了比较系统的体育课程标准和体育教材 的特点。) 3、自然主义教育思想对体育课程的影戏较大 4、体育课程理论有了一定的发展 采用抽查提问的方式 小结评价 检查学生对教学内容 《奏定学堂章程》的颁布有何积极意义? 掌握的情况。 布置思考题 作业〔思考颸):、体育课程论的硏究对象和性质是什么?2、《奏定学堂章程》主要内容是 什么?它的颁布有何积极意义?3、国民党统治时期的体育课程有什么特点? 课后小结2 教 学 内 容 教学方法与形式 第二节 近现代我国体育课程的发展轨迹 一、清朝末期的体育课程 （一）清朝末期体育课程的概况 1、教会学校的体育课程与西学东渐 2、洋务学堂与中国近代体育课程的萌芽 3、清末新教育制度中的体操课 （二）清朝末期体育课程的主要特点 1、体育课程在学校课程中具有了一席之地。 2、课程名称为体操课，内容主要是德、日的兵式体操、普通体操 和一些运动游戏。 3、课程体系及要素不够完善。 二、辛亥革命后北洋军阀时期的体育课程 （一）辛亥革命后北洋军阀时期体育课程的概况 1、“壬子癸丑学制” 2、1922 年“新学制” （二）辛亥革命后北洋军阀时期体育课程的特点 1、体育课程的名称由体操课更名为体育课。 2、武术开始走进体育课程，田径、体操、球类、游戏等逐渐成为 主要课程内容。 3、军国民教育思想和兵式体操经历了高潮到衰落的发展变化。 4、开始着手进行体育教材的建设。 5、实用主义教育思想及其课程理论开始对体育课程的发展产生影 响。 三、国民党统治时期的体育课程 （一）国民党统治时期体育课程的概况 1、有关体育课程的法令与法规 2、体育课程的实施情况 （二）国民党统治时期体育课程的特点 1、建立了比较完善的体育课程管理体制 2、编制了比较系统的体育课程标准和体育教材 3、自然主义教育思想对体育课程的影戏较大 4、体育课程理论有了一定的发展 小结/评价 《奏定学堂章程》的颁布有何积极意义？ 布置思考题 相关链接：《奏定学堂 章程》（介绍清末颁布 《奏定学堂章程》的相 关背景。） 讨论：军国民教育思想 的主要特征是什么？ （时间约 5 分钟。在学 生自由发言的基础上 进行归纳与小结。） 案例分析：国民党统治 时期的体育教材（时间 约 3 分钟，进一步分析 国民党时期体育课程 的特点。） 采用抽查提问的方式， 检查学生对教学内容 掌握的情况。 作业（思考题）：1、体育课程论的研究对象和性质是什么？2、《奏定学堂章程》主要内容是 什么？它的颁布有何积极意义？3、国民党统治时期的体育课程有什么特点？ 课后小结：