表8交通运输安全管理与控制学习情境6 「学习领域交通运输安全管理与控制 54学时 学习情境 交通运输企业安全管理制度编制 6 8学时 通过学习情境6的学习，使学生具备以下能力： 教学目标 沟通协调能力，进行社会调查能力，一定的组织管理能力： 按照管理制度的要求实施编写任务： 按照管理制度要求，有效发挥企业安全管理机构的功能，实施企业安全监督管理工作。 首先收集国家和省有关道路交通安全方面的法律法规、标准，其次对企业的安全生产的整体 学习任务 水平做出评估，在此基础上，确定企业安全管理制度编制类别，按照编制一修订一完善的步 骤完成该项工作， ,学生通过多媒体课章获得所需知识和方法 企业安全管理状况的相关资料需要到企业进行实习调研： 教学条件 3.利用课外时间完成制度的编写任务： 4.在课堂上充分讨论各小组的编写内容： 5.在多媒体课堂完成评估阶段一即成果汇报、讨论的教学。 教学材料授课计划、学习引导文、多媒体课件、评价表 工具材料 电脑、网络 其他信息 《道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等法律法规 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 教师详细讲解交通安全管理基本概念、交通安全法律法 讲授法 资讯 规、 案例分析法 演小法 学生根据咨询阶段获得的知识和相关技术，借助相关法 计划 律、国家和行业标准、企业标准及相关经验，提出道路安 讲授法 小组讨论法 全管理制度编写的初步实施方案 小组间无分讨论，对安全管理制度的类别进行进一步的明 课外 决策 确，然后各小组在互相协商的基础上确定各自的编写任 讲授法 务。各小组进一步明确小组成员各自职费。 小组讨论法 现场调查 实施 以小组为单位，以调查数据资料为前提，着手编写安全管 理制度。 讲授法 检查 学生寻求教师指导完成学习任务 引导 可论法 过程，包括小组成员分 他小组及老师的提问教师与学生共同对学生的工作结哭 评估 进行评价 学习主导 ①自评：各小组讲行自评，确定各位组员的贡献值 ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议 ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价表 8 交通运输安全管理与控制学习情境 6 学习领域 交通运输安全管理与控制 54 学时 学习情境 6 交通运输企业安全管理制度编制 8 学时 教学目标 通过学习情境 6 的学习，使学生具备以下能力： 1. 沟通协调能力，进行社会调查能力，一定的组织管理能力； 2. 按照管理制度的要求实施编写任务； 3. 按照管理制度要求，有效发挥企业安全管理机构的功能，实施企业安全监督管理工作。 学习任务 首先收集国家和省有关道路交通安全方面的法律法规、标准，其次对企业的安全生产的整体 水平做出评估，在此基础上，确定企业安全管理制度编制类别，按照编制－修订－完善的步 骤完成该项工作。 教学条件 1.学生通过多媒体课堂获得所需知识和方法； 2.企业安全管理状况的相关资料需要到企业进行实习调研； 3.利用课外时间完成制度的编写任务； 4.在课堂上充分讨论各小组的编写内容； 5.在多媒体课堂完成评估阶段－即成果汇报、讨论的教学。 教学材料 授课计划、学习引导文、多媒体课件、评价表 工具材料 电脑、网络 其他信息 《道路交通安全法》、《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》等法律法规 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 资讯 教师详细讲解交通安全管理基本概念、交通安全法律法 规、交通运输企业安全管理体制等相关内容； 教师下发任务书（学习引导文），解答学生提出问题 讲授法 案例分析法 演示法 4 计划 学生根据咨询阶段获得的知识和相关技术，借助相关法 律、国家和行业标准、企业标准及相关经验，提出道路安 全管理制度编写的初步实施方案。 讲授法 小组讨论法 课外 决策 小组间充分讨论，对安全管理制度的类别进行进一步的明 确，然后各小组在互相协商的基础上确定各自的编写任 务。各小组进一步明确小组成员各自职责。 讲授法 小组讨论法 实施 以小组为单位，以调查数据资料为前提，着手编写安全管 理制度。 现场调查 讲授法 引导法 2 检查 学生寻求教师指导完成学习任务。 讨论法 评估 学生汇报任务计划安排与任务实施过程，包括小组成员分 工与职责；展示成果（运输企业安全管理制度）；回答其 他小组及老师的提问教师与学生共同对学生的工作结果 进行评价： ①自评：各小组进行自评，确定各位组员的贡献值； ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议； ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价 学习主导 2