三、教学评价建议 1.学习内容评价建议 本课程总体上采取终结性与讨程性考核相结合的方式，其中在讨程性老核讨程中，概者核学生完 成学习任务的成果，也对学生的学生的学习态度、团队精神等素质进行考核，在每个考核环节采用教 师评价与学生评价相结合的方式，形成整体性评价体系。 表9学习内容评价建议 学习情境 交通事故统计分析 成绩比例(%)15 考核点及占项建议考核方 评价标准 目分值比 式 优(90-100)良(80-89)中(70-79)及格(60-69) 1小细成品相 小组自评 确定每个小组成员的贡献系数(0-1)，贡献系数×小组项目得分=个 行协作乃对 人相分 日的贡缺程度 2.项目总结报小组互评项目成果非常准项目成果较准项目成果符合项目成果基本 告(70%) *0.4+教师评 确地符合任务要 确地符合任务 任务要求，报生 符合任务要求， 价*0.6 求，报告格式符 要求，报告格式 格式稍有瑕疵、 内容欠完整、报 合标准、内容完 行合标准、内容 内容欠完整 告格式不太规 有详细过程 整、有详细 程和分析 建议 3.工作（学习 见工作（学习）表现评价建议部分 学习情墙 造路的综合安全评价 T成颈比例(%)20 考核点及占项建议考核方 评价标准 目分值比 优(90-100) 良(80-89) 中 (70-79 及格(60-69 1,小组成员相 小组自评 确定每个小组成员的贡献系数(01)，贡献系数×小组项目得分=个 协作及对项 人得分 项目成果非常准项目成果较准项目成果符合项目成果基本 告(10% 0.4+教师词 价06 报告格式 要求，报 符合任务要 格式基本规 合标准、内容 内容基本完 店格式略有瑕 有详细过程 完。使用了 记录和分析、使 表分析，能提出 用了大量的图片 些新的建议 和分析表格，有 一定使用价值 3.工作（学习） 见工作（学习）表现评价建议部分 表现(30%） 学习情境 驾驶员的管理 成绩比例(%)15 议传方 评价标酒 优(90-100)良(80-89)中(70-79)及格(60-69) 1小组成员相 小组自评 确定每个小组成员的贡献系数(01)，贡献系数X小组项目得分=个 石协作及对项 人得分 三、教学评价建议 1.学习内容评价建议 本课程总体上采取终结性与过程性考核相结合的方式，其中在过程性考核过程中，既考核学生完 成学习任务的成果，也对学生的学生的学习态度、团队精神等素质进行考核，在每个考核环节采用教 师评价与学生评价相结合的方式，形成整体性评价体系。 表 9 学习内容评价建议 学习情境一 交通事故统计分析 成绩比例（%） 15 考核点及占项 目分值比 建议考核方 式 评价标准 优（90~100） 良（80~89） 中（70~79） 及格（60~69） 1. 小组成员相 互协作及对项 目的贡献程度 小组自评 确定每个小组成员的贡献系数（0~1），贡献系数×小组项目得分=个 人得分 2. 项目总结报 告（70%） 小组互评 *0.4+教师评 价*0.6 项目成果非常准 确地符合任务要 求，报告格式符 合标准、内容完 整、有详细过程 记录和分析，并 能提出一些新的 建议 项目成果较准 确地符合任务 要求，报告格式 符合标准、内容 完整、有详细过 程记录和分析 项目成果符合 任务要求，报告 格式稍有瑕疵、 内容欠完整 项目成果基本 符合任务要求， 内容欠完整、报 告格式不太规 范 3.工作（学习） 表现（30%） 见工作（学习）表现评价建议部分 学习情境二 道路的综合安全评价 成绩比例（%） 20 考核点及占项 目分值比 建议考核方 式 评价标准 优（90~100） 良（80~89） 中（70~79） 及格（60~69） 1. 小组成员相 互协作及对项 目的贡献程度 小组自评 确定每个小组成员的贡献系数（0~1），贡献系数×小组项目得分=个 人得分 2. 项目总结报 告（70%） 小组互评 *0.4+教师评 价*0.6 项目成果非常准 确地符合任务要 求，报告格式符 合标准、内容完 整、有详细过程 记录和分析、使 用了大量的图片 和分析表格，有 一定使用价值 项目成果较准 确地符合任务 要求，报告格式 符合标准、内容 完整、使用了图 表分析，能提出 一些新的建议 项目成果符合 任务要求，报告 格式基本规范、 内容基本完整 项目成果基本 符合任务要求， 内容欠完整、报 告格式略有瑕 疵 3. 工作（学习） 表现（30%） 见工作（学习）表现评价建议部分 学习情境三 驾驶员的管理 成绩比例（%） 15 考核点及占项 目分值比 建议考核方 式 评价标准 优（90~100） 良（80~89） 中（70~79） 及格（60~69） 1. 小组成员相 互协作及对项 小组自评 确定每个小组成员的贡献系数（0~1），贡献系数×小组项目得分=个 人得分