《交通运输安全管理与控制》课程教学标准 课程代码：07040301 课程名称：交通运输安全管理与控制 英文名称：Safety management and control of transportation 课程类型：行业安全能力课程（专业限选课） 总学时：54 讲课学时：32 实践学时：22 学分：3 适用对象：安全技术与管理专业 先修课程：安全系统工程 第一部分前言 一、课程性质与地位 “交通运输安全管理与控制”是针对交通运输企业安全管理人员所从事的驾驶员的管理、车辆安 全检查、交通事故物查处理与分析、运行线路综合评价、建立行车安全管理制度等典型工作任务进行 分析后，通过归纳总结其岗位能力需求而设置的课程，该课程是安全技术管理专业课程体系行业安全 能力模块中一门十分重要的核心课程 安全技术管理专业是福建省同类院校中唯一开设的安全类专业，我们的毕业生很多都进入交通系 统、交通运输企业，承担着全省道路交通运输安全管理的职责。所以，搞好这门课程的建设，更好发 挥该课程的功能和作用，对于促进交通运输企业的稳定发展、保障道路交通运输的安全将有者直接和 十分重要的作用 二、课程基本理念 1.校企合作，基于工作过程开发课程 加强校企合作，通过对职业行动领域工作过程的跟踪调研，并吸收企业安全专家的建议，基于工 作过程重新整合、序化教学内容。既着眼于学生在交通运输安全管理工作实际的需求，也关注学生职 业生涯持续发展的需要，合理安排必备基础知识和综合知识。 2.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养 通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重培养学生的 专业能力、方法能力和社会能力，即综合职业能力，能从容应用于未来的职业中。 3.多元化评价方式，促进学生不断发展 在评价结构上，突出过程性评价，对学生阶段性学习成果及时进行评价，促进学生的自主学习和 发展：在评价方式上，强调学生自我评价、相互评价和教师评价并重，提高学生学习的兴趣，同时培 养学生合作、诚信等良好品质。 三、课程设计思路 本课程主要针对交通运输企业安全管理员岗位，培养其从事交通运输安全管理的综合能力。通过 与企业安全专家的共同分析，按照交通运输企业安全管理工作的重点作为课程设计的依据，基于工作 过程设置6个学习情境
《交通运输安全管理与控制》课程教学标准 课程代码:07040301 课程名称：交通运输安全管理与控制 英文名称：Safety management and control of transportation 课程类型:行业安全能力课程（专业限选课） 总 学 时：54 讲课学时：32 实践学时：22 学 分：3 适用对象：安全技术与管理专业 先修课程：安全系统工程 第一部分 前言 一、课程性质与地位 “交通运输安全管理与控制”是针对交通运输企业安全管理人员所从事的驾驶员的管理、车辆安 全检查、交通事故勘查处理与分析、运行线路综合评价、建立行车安全管理制度等典型工作任务进行 分析后，通过归纳总结其岗位能力需求而设置的课程，该课程是安全技术管理专业课程体系行业安全 能力模块中一门十分重要的核心课程。 安全技术管理专业是福建省同类院校中唯一开设的安全类专业，我们的毕业生很多都进入交通系 统、交通运输企业，承担着全省道路交通运输安全管理的职责。所以，搞好这门课程的建设，更好发 挥该课程的功能和作用，对于促进交通运输企业的稳定发展、保障道路交通运输的安全将有着直接和 十分重要的作用。 二、课程基本理念 1.校企合作，基于工作过程开发课程 加强校企合作，通过对职业行动领域工作过程的跟踪调研，并吸收企业安全专家的建议，基于工 作过程重新整合、序化教学内容。既着眼于学生在交通运输安全管理工作实际的需求，也关注学生职 业生涯持续发展的需要，合理安排必备基础知识和综合知识。 2.基于行动导向组织课程教学，突出学生的能力培养 通过行动导向的教学模式，强调学生学习的主体性，教、学互应，学、做结合，着重培养学生的 专业能力、方法能力和社会能力，即综合职业能力，能从容应用于未来的职业中。 3.多元化评价方式，促进学生不断发展 在评价结构上，突出过程性评价，对学生阶段性学习成果及时进行评价，促进学生的自主学习和 发展；在评价方式上，强调学生自我评价、相互评价和教师评价并重，提高学生学习的兴趣，同时培 养学生合作、诚信等良好品质。 三、课程设计思路 本课程主要针对交通运输企业安全管理员岗位，培养其从事交通运输安全管理的综合能力。通过 与企业安全专家的共同分析，按照交通运输企业安全管理工作的重点作为课程设计的依据，基于工作 过程设置 6 个学习情境
将职业行动领域中的工作过程融合在学习情境的教与学的过程中，培养学生交通运输安全管理的 各项技能：实行行动导向的教学模式，贯彻“六步教学法”，培养学生分析问题、解决实际问题的能 力：学生以学习小组为单位，通过相互协作、共同完成制定的学习任务，培养锻炼学生的参与意识、 责任意识、协作意识和自信心。 第二部分课程目标 一、总体目标 本课程的目标是让学生掌握道路交通事故预防和交通运输企业安全管理的知识，使学生能够分析 交通事故原因，能够正确认识人、车、路对交通安全的影响，并制定安全管理措施，使其具备处理各 类交通事故及纠纷的基本能力，并具备团队协作、诚实守信等良好素质。为“海西”建设提供交通运 输安全管理方面的人才支撑 二、分类目标 1.专业能力目标 (1)能够利用统计分析方法对交通事故进行统计，能够分析事故的发展趋势和规律： (2)能够根据现场勘察及当事人调查访问情况，确定事故原因，明确事故责任： (3)能够根据事故实际情况，正确开展事故处理及赔偿工作： (4)能够制定驾驶员安全状况调查表，能够设计驾驶员管理档案，能够制定完善驾驶员管理办法： (5)能够针对某一问题开展驾驶员安全培训： (6)能够根据日趙检检查标准开展汽车外观检查与故障诊断： (?)能够根据事故资料及现场调查情况对道路交通安全状况进行综合评价： (8)能够编制交通运输企业安全管理制度。 2.社会能力目标 (1)善于沟通，对于安全工作相关问题能与领导达成共识，并能在管理对象中顺利得以贯彻执行： (2)普于合作，与同分工协作 (3)善于交流，与主管部门形成信息畅通的状态，以使企业能够正确贯彻执行国家的安全生产方 针政策，有利于创造良好的外部环境： (4)具备良好的职业道德，具有社会责任心、爱岗敏业。 3.方法能力目标 (1)持续学习，不断更新安全科学知识，提高安全技术水平： (2)能迅速领会新的安全生产法律法规精神，制定和完善安全管理制度 (3)培养学生勒于思考、认真工作的良好作风： (4)培养学生分析问题、解决实际问题的能力
将职业行动领域中的工作过程融合在学习情境的教与学的过程中，培养学生交通运输安全管理的 各项技能；实行行动导向的教学模式，贯彻“六步教学法”，培养学生分析问题、解决实际问题的能 力；学生以学习小组为单位，通过相互协作、共同完成制定的学习任务，培养锻炼学生的参与意识、 责任意识、协作意识和自信心。 第二部分 课程目标 一、总体目标 本课程的目标是让学生掌握道路交通事故预防和交通运输企业安全管理的知识，使学生能够分析 交通事故原因，能够正确认识人、车、路对交通安全的影响，并制定安全管理措施，使其具备处理各 类交通事故及纠纷的基本能力，并具备团队协作、诚实守信等良好素质。为“海西”建设提供交通运 输安全管理方面的人才支撑。 二、分类目标 1. 专业能力目标 （1）能够利用统计分析方法对交通事故进行统计，能够分析事故的发展趋势和规律； （2）能够根据现场勘察及当事人调查访问情况，确定事故原因，明确事故责任； （3）能够根据事故实际情况，正确开展事故处理及赔偿工作； （4）能够制定驾驶员安全状况调查表，能够设计驾驶员管理档案，能够制定完善驾驶员管理办法； （5）能够针对某一问题开展驾驶员安全培训； （6）能够根据日趟检检查标准开展汽车外观检查与故障诊断； （7）能够根据事故资料及现场调查情况对道路交通安全状况进行综合评价； （8）能够编制交通运输企业安全管理制度。 2．社会能力目标 （1）善于沟通，对于安全工作相关问题能与领导达成共识，并能在管理对象中顺利得以贯彻执行； （2）善于合作，与同僚分工协作； （3）善于交流，与主管部门形成信息畅通的状态，以使企业能够正确贯彻执行国家的安全生产方 针政策，有利于创造良好的外部环境； （4）具备良好的职业道德，具有社会责任心、爱岗敬业。 3. 方法能力目标 （1）持续学习，不断更新安全科学知识，提高安全技术水平； （2）能迅速领会新的安全生产法律法规精神，制定和完善安全管理制度； （3）培养学生勤于思考、认真工作的良好作风； （4）培养学生分析问题、解决实际问题的能力
第三部分课程教学内容标准 表1课程教学内容标准 编 学习情境 学习内容 学习目标 作业成果 ①交通事故的相关概 知识 ①了解交通事故的状况及其危害： ②交通安全工程的相 ②掌握交通事故的定义和构成要素： 关概念： ③掌握交通安全系统三要素，了解交通事故的主要 ③交通事故的统计分 眉因 析方法。 技能： 交通事故 ①能够应用因果分析图法、事故树分析法、预先危 提交交通事 1 故统计分精 统计分析 险性分析法、安全检查表法、统计图表分析法分析 交通事故： 报告(doc) ②能够根据系统安全分析的结果对交通安全发展挚 势作出评价和判断。 情感： ①善于与他人交流，能够与小组成员紧密合作： ②态度积极，能够主动承担工作任务： ③诚实可信，能够客观评价自己。 ①道路因素和交通安 知0. 全的关系： ①掌握平面线性设计对交通安全的影响及设计要 ②道路交通设施与交 求 通安全的关系. ②掌握纵断面的几个几何要素对交通安全的影响 ③道路交通安全系统 并掌握道路织纵断面的设计原则： 评价基本方法及应 ③了解横断面对交通安全的影响：了解交叉口类型 用 交通特点 事故形态，掌握交叉口设计要求 ④事故多发点鉴别分 ④了解信号灯的基本概念及其对道路交通安全的影 析方法。 响，掌握信号灯设置原则和注意问题： ⑤了解道路交通标志的基本概念及其对道路交通安 全的影响、掌握交诵标志设置臣则和注意问题. 道路的综 提交某道路 ©了解交通标线的基本概念及其对道路交通安全的 交通状况安 2 合安全评 影响，掌握交通标线设置原则和注意问题： 全评价报告 价 ⑦熟悉常见的各种道路安全保障工程的具体措施。 (doc、ppt 技能： ①能够应用安全评价的几种方法对交通安全状况进 行评价 ②能够开展道路交通事故状况调查，并能够应用事 故多发点的鉴别分析方法进行鉴别和评价。 桔成. 团结友善，能够与小组成员紧密合作 ②态度积极，能够主动承担工作任务： ③不怕苦，不怕累，主动开展调查工作： ④善于思考，创造性开展工作
第三部分 课程教学内容标准 表 1 课程教学内容标准 编 号 学习情境 学习内容 学习目标 作业成果 1 交通事故 统计分析 ①交通事故的相关概 念； ②交通安全工程的相 关概念； ③交通事故的统计分 析方法。 知识： ①了解交通事故的状况及其危害； ②掌握交通事故的定义和构成要素； ③掌握交通安全系统三要素，了解交通事故的主要 原因。 提交交通事 故统计分析 报告（doc） 技能： ①能够应用因果分析图法、事故树分析法、预先危 险性分析法、安全检查表法、统计图表分析法分析 交通事故； ②能够根据系统安全分析的结果对交通安全发展趋 势作出评价和判断。 情感： ①善于与他人交流，能够与小组成员紧密合作； ②态度积极，能够主动承担工作任务； ③诚实可信，能够客观评价自己。 2 道路的综 合安全评 价 ①道路因素和交通安 全的关系； ②道路交通设施与交 通安全的关系； ③道路交通安全系统 评 价 基本 方法 及 应 用； ④事故多发点鉴别分 析方法。 知识： ①掌握平面线性设计对交通安全的影响及设计要 求； ②掌握纵断面的几个几何要素对交通安全的影响， 并掌握道路纵断面的设计原则； ③了解横断面对交通安全的影响；了解交叉口类型、 交通特点、事故形态，掌握交叉口设计要求； ④了解信号灯的基本概念及其对道路交通安全的影 响，掌握信号灯设置原则和注意问题； ⑤了解道路交通标志的基本概念及其对道路交通安 全的影响、掌握交通标志设置原则和注意问题； ⑥了解交通标线的基本概念及其对道路交通安全的 影响，掌握交通标线设置原则和注意问题； ⑦熟悉常见的各种道路安全保障工程的具体措施。 提交某道路 交通状况安 全评价报告 （doc、ppt） 技能： ①能够应用安全评价的几种方法对交通安全状况进 行评价； ②能够开展道路交通事故状况调查，并能够应用事 故多发点的鉴别分析方法进行鉴别和评价。 情感： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作； ②态度积极，能够主动承担工作任务； ③不怕苦，不怕累，主动开展调查工作； ④善于思考，创造性开展工作
①驾驶员的生理、心知识： 理特性和交通特性： ①了解跟驾驶员有关的事故原因、掌握驾驶员不安 ②疲劳驾驶对行车多 全行为的表现形式 全的影响 2了解疲劳驾驶与行车安全的关系，掌握疲劳预防 ③酒后驾驶对行车安 及治理的措施： 1驾帅员安全 全的影响： ③了解饮酒驾驶与行车安全的关系，掌握预防及治 状况调查表 ④吸烟与药物对行车 理的措施： 安全的影响 ④了解吸烟及药物对行车安全的影响，掌握预防利 doc): 驾驶员的 ⑤驾驶安全技能， 治理一些不安全行为的主要指施。 2.文件：驾毁 3 管理 技能： ①能够编制道路交通运输企业驾驶员安全状况调查 员管理办法 (doc). 3驾帅员安会 ②能针对驾帅品开居安全教有 ③能够利用人机检测仪器开展驾驶员技能状况的测 培训课件 试。 (ppt)。 桔成： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作： ②态度积极，能够主动承担工作任务： ③诚实可信，能够客观评价自己。 4 汽车外观①车辆主动安全性： 知识： 及性能安②车辆被动安全性 ①了解车辆的主动安全性概念、内容及其对交通安 全检查 ③汽车传动系统： 全的影咱： ④治车行时系统 ②了解车辆的被动安全性概念、内容及其对交通安 ⑥汽车转向系统 全的影响： ⑥汽车制动系统： ③掌握汽车传动系统的基本结构原理： ⑦汽车零部件。 ④掌握汽车行驶系统的基本结构原理： ⑤掌握汽车转向系统的基本结构原理： ⑥堂握汽车制动系的基木结构原理 技能 ①能够根据汽车日趟检标准开展车辆安全检查，能 检测并排查汽车底盘及灯光系统的故障。 情感： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作 ②态度积极，不怕脏，不怕紫 ③诚实可信，能够客观评价自己。 5 交通事故①交通事故现场勘 知识： 的调查处查： ①堂握交通事故形成原因： ②交通事故处理： ②掌握企业交通事故处理的应急预案： ③交通事故致因分 ③根事故处理的一般原则 亦通事故州 理及赔偿的 ⑤了解交通事故紧急救援系统的功能和构成，举握 报告 现场救授的步骤和注意事项： ⑥掌握《机动车交通事故强制贵任保险条例》法规 的内容
3 驾驶员的 管理 ①驾驶员的生理、心 理特性和交通特性； ②疲劳驾驶对行车安 全的影响； ③酒后驾驶对行车安 全的影响； ④吸烟与药物对行车 安全的影响； ⑤驾驶安全技能。 知识： ①了解跟驾驶员有关的事故原因、掌握驾驶员不安 全行为的表现形式； ②了解疲劳驾驶与行车安全的关系，掌握疲劳预防 及治理的措施； ③了解饮酒驾驶与行车安全的关系，掌握预防及治 理的措施； ④了解吸烟及药物对行车安全的影响，掌握预防和 治理一些不安全行为的主要措施。 1.驾驶员安全 状况调查表 （doc）； 2.文件：驾驶 员管理办法 （doc）； 3.驾驶员安全 培训课件 （ppt）。 技能： ①能够编制道路交通运输企业驾驶员安全状况调查 表； ②能针对驾驶员开展安全教育； ③能够利用人机检测仪器开展驾驶员技能状况的测 试。 情感： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作； ②态度积极，能够主动承担工作任务； ③诚实可信，能够客观评价自己。 4 汽车外观 及性能安 全检查 ①车辆主动安全性； ②车辆被动安全性； ③汽车传动系统； ④汽车行驶系统； ⑤汽车转向系统； ⑥汽车制动系统； ⑦汽车零部件。 知识： ①了解车辆的主动安全性概念、内容及其对交通安 全的影响； ②了解车辆的被动安全性概念、内容及其对交通安 全的影响； ③掌握汽车传动系统的基本结构原理； ④掌握汽车行驶系统的基本结构原理； ⑤掌握汽车转向系统的基本结构原理； ⑥掌握汽车制动系统的基本结构原理。 技能： ①能够根据汽车日趟检标准开展车辆安全检查，能 检测并排查汽车底盘及灯光系统的故障。 情感： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作； ②态度积极，不怕脏，不怕累； ③诚实可信，能够客观评价自己。 5 交通事故 的调查处 理 ① 交 通事 故现 场 勘 查； ②交通事故处理； ③ 交 通事 故致 因 分 析。 知识： ①掌握交通事故形成原因； ②掌握企业交通事故处理的应急预案； ③掌握事故处理的一般原则； ④掌握交通事故现场图绘制技术； ⑤了解交通事故紧急救援系统的功能和构成，掌握 现场救援的步骤和注意事项； ⑥掌握《机动车交通事故强制责任保险条例》法规 的内容 交通事故处 理及赔偿的 报告
技能： ①能够根据事故现场痕迹判断事故发生过程及分析 ②能够进行事故调查和处理工作（包括赔偿） 情感： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作： ②善于沟通交流，正确处理冲突和纠纷。 6 交通运输①交通安全管理基本 知识 企业安全 ①了解交通安全管理基本概念： 管理制度 ②交通安全法律法 ②熟悉《道路交通安全法》基本内容： 绵制 规： ③了解我国交通安全管理体制的基本情况、存在缺 ③交通运输企业安全 憾及对交通安全的量影响： 管理体制。 ④了解交通运输企业安全管理的几种方法，掌握交 L安全生产责 通运输企业安全管理的重要环节： 任制： ⑤了解交通运输企业安全管理制度种类，掌握各类 2,安全专项制 制度的核心内容。 度。 技能： (分组进行) ①能够编制交通运输企业安全管理规章制度 情感： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作： ②态度积极，能够主动承担工作任务： ③诚实可信，能够客观评价自己。 第四部分课程实施建议 一、各教学环节学时分配建议 表2各教学环节学时分配建议表 教学单元 讲课习题课 讨论课 实践 其他 合计 交通事故的统计分析 6 道路的综合安全评价 10 4 2 16 驾驶员的管理 4 2 2 气车外观及性能安 拾香 ￥ 交通事故的调查处理 4 2 6 交通运输企业安全窄 理制度编制 合计 32 12 10 54
技能： ①能够根据事故现场痕迹判断事故发生过程及分析 原因； ②能够进行事故调查和处理工作（包括赔偿）。 情感： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作； ②善于沟通交流，正确处理冲突和纠纷。 6 交通运输 企业安全 管理制度 编制 ①交通安全管理基本 概念； ② 交 通安 全法 律 法 规； ③交通运输企业安全 管理体制。 知识： ①了解交通安全管理基本概念； ②熟悉《道路交通安全法》基本内容； ③了解我国交通安全管理体制的基本情况、存在缺 憾及对交通安全的影响； ④了解交通运输企业安全管理的几种方法，掌握交 通运输企业安全管理的重要环节； ⑤了解交通运输企业安全管理制度种类，掌握各类 制度的核心内容。 1.安全生产责 任制； 2.安全专项制 度。 技能： （分组进行） ①能够编制交通运输企业安全管理规章制度。 情感： ①团结友善，能够与小组成员紧密合作； ②态度积极，能够主动承担工作任务； ③诚实可信，能够客观评价自己。 第四部分 课程实施建议 一、各教学环节学时分配建议 表 2 各教学环节学时分配建议表 教学单元 讲课 习题课 讨论课 实践 其他 合计 交通事故的统计分析 6 2 8 道路的综合安全评价 10 4 2 16 驾驶员的管理 4 2 2 8 汽车外观及性能安全 检查 4 4 8 交通事故的调查处理 4 2 6 交通运输企业安全管 理制度编制 4 2 2 8 合计 32 12 10 54
二、教学建议 1.对教师的建议 本课程涉及到交通运输企业安全管理的整个环节，知识点非常多，涉及的能力广泛且难度较大。 因此教师必须系统掌握交通安全法律法规的内容，同时具有一定的交通运输企业安全管理经验，还要 具备一定的车辆检测与道路设计的能力。必要时，可以由35名不同专业背景的教师团队开展教学。 建议教师应经常下企业调研，获得交通运输安全管理的直接经验。 同时教师应当要善于学习并掌握工作过程课程设计理念、基于行动导向的牧学模式：应当认真学 习并掌握多种先进教学方法，并应当积极在课堂中实践先进的教学方法。 教师还应当具有良好的职业道德和责任心。 2.教学组织设计的建议 教学组织以完成学习情境中的工作任务为主，因此主要按照行动导向的“六步教学法”来开展教 学。同时本课程涉及到知识点多、能力点多，所以在各个教学环节，应当采用丰富多彩的教学方法， 积极鼓励和引导学生加强自主学习，使学生能够在课外时间积极开展自学，切实锻炼自己能力。 教学组织设计建议见交通运输安全管理与控制学习情境表3表8
二、教学建议 1.对教师的建议 本课程涉及到交通运输企业安全管理的整个环节，知识点非常多，涉及的能力广泛且难度较大。 因此教师必须系统掌握交通安全法律法规的内容，同时具有一定的交通运输企业安全管理经验，还要 具备一定的车辆检测与道路设计的能力。必要时，可以由 3~5 名不同专业背景的教师团队开展教学。 建议教师应经常下企业调研，获得交通运输安全管理的直接经验。 同时教师应当要善于学习并掌握工作过程课程设计理念、基于行动导向的教学模式；应当认真学 习并掌握多种先进教学方法，并应当积极在课堂中实践先进的教学方法。 教师还应当具有良好的职业道德和责任心。 2.教学组织设计的建议 教学组织以完成学习情境中的工作任务为主，因此主要按照行动导向的“六步教学法”来开展教 学。同时本课程涉及到知识点多、能力点多，所以在各个教学环节，应当采用丰富多彩的教学方法， 积极鼓励和引导学生加强自主学习，使学生能够在课外时间积极开展自学，切实锻炼自己能力。 教学组织设计建议见交通运输安全管理与控制学习情境表 3~表 8
表3交通运输安全管理与控制学习情境1 「学习领域交通运输安全管理与控制 54学时 学习情 交通事故统计分析 8学时 诵村学习情墙1的学习，使学生且冬以下能力： 1.利用Exc©工具软件做事故统计图表，并做出正确的分析 教学目标 2 选择合适的指标，对交通事故做宏观的数理统计，分析交通事故影响因素 3.能够根据交通事故统计情况，制定交通事故的预防措施或安全工作计划。 选1：分析近十年中国交通事故的总体状况，对未来中国交通事故的发展趋势作出预测和类 断 学习任务 选2：通过分析10一15年福津省交通事故的四项指标和社会发展的各项指标，指出福建省 通安全与社会发展之间存在的关系： 选3：通过对过去1年某企业交通事故资料进行分析，制定下一年指导性安全工作计划。 生在多媒体教室完成咨询阶段的学习，获得所需知识和方法： 教学条件 .通过网络查询或查阅相关统计数据库获得交通事故统计指标及与交通事故相关的其他变 量指标（如机动车保有量）： 3.通过课外完成学习任务，在多媒体教室展示学习成果。 教学材料授课计划、学习引导文、多媒体课件、事故案例资料、评价表 工具材料电脑、网络 其他信忘 《道路交通安全法》、《中国交通年鉴》、《中国统计年鉴》、《福建省统计年鉴》、统计分析力 统计分析软件、视频 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 教师下发任务书（学习引导文），解答学生提出问题： 进拇法 资讯 师详细讲解道路交通事故的相》 概念 交通安全工程构 案例分析法 6 念及道路交通事故统计分析方法等。 演示法 学生根据咨询阶段所获得的知识，根据任务的要求，制定 计划 交通事故调查统计分析的初步方案。 小组讨论 在老师的辅助下，进一步明确交通事故统计分析的目的 课外 决策 确定统计指标和统计方法，对提出的方案做可靠性、合理 教师指号 性、可操作性等综合分析，确定该方案的可行性。 通过网络搜索、图书馆查资料、企业调查等方式，获得交 通事故各项指标及需要统计的各种变量，利用方案提出的 实施 统计分析方法，适当采用统计分析软件，对交通事故进 自学+个别指导 课外 统计分析，并对统计分析情况进行描述，提出进一步改进 交通安全状况的可行措施。 学生汇报任务计划安排与任务实施过程，句括小组成员分 检查 工与职责：对交通事故统计分析结果进行展示介绍，并回 多媒体演示 答同学与教师的提问。 讨论法 教师与学生共同对学生的工作结果进行评价： 评估 ①自评：各小组进行自评，确定各位组员的贡献值： ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议 学生主导 ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价
表 3 交通运输安全管理与控制学习情境 1 学习领域 交通运输安全管理与控制 54 学时 学习情境 1 交通事故统计分析 8 学时 教学目标 通过学习情境 1 的学习，使学生具备以下能力： 1. 利用 Excel 工具软件做事故统计图表，并做出正确的分析； 2. 选择合适的指标，对交通事故做宏观的数理统计，分析交通事故影响因素； 3. 能够根据交通事故统计情况，制定交通事故的预防措施或安全工作计划。 学习任务 选 1：分析近十年中国交通事故的总体状况，对未来中国交通事故的发展趋势作出预测和判 断； 选 2：通过分析 10～15 年福建省交通事故的四项指标和社会发展的各项指标，指出福建省交 通安全与社会发展之间存在的关系； 选 3：通过对过去 1 年某企业交通事故资料进行分析，制定下一年指导性安全工作计划。 教学条件 1.学生在多媒体教室完成咨询阶段的学习，获得所需知识和方法； 2.通过网络查询或查阅相关统计数据库获得交通事故统计指标及与交通事故相关的其他变 量指标（如机动车保有量）； 3.通过课外完成学习任务，在多媒体教室展示学习成果。 教学材料 授课计划、学习引导文、多媒体课件、事故案例资料、评价表 工具材料 电脑、网络 其他信息 《道路交通安全法》、《中国交通年鉴》、《中国统计年鉴》、《福建省统计年鉴》、统计分析方 法、统计分析软件、视频 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 资讯 教师下发任务书（学习引导文），解答学生提出问题； 教师详细讲解道路交通事故的相关概念、交通安全工程概 念及道路交通事故统计分析方法等。 讲授法 案例分析法 演示法 6 计划 学生根据咨询阶段所获得的知识，根据任务的要求，制定 交通事故调查统计分析的初步方案。 小组讨论 教师指导 课外 决策 在老师的辅助下，进一步明确交通事故统计分析的目的， 确定统计指标和统计方法，对提出的方案做可靠性、合理 性、可操作性等综合分析，确定该方案的可行性。 实施 通过网络搜索、图书馆查资料、企业调查等方式，获得交 通事故各项指标及需要统计的各种变量，利用方案提出的 统计分析方法，适当采用统计分析软件，对交通事故进行 统计分析，并对统计分析情况进行描述，提出进一步改进 交通安全状况的可行措施。 自学+个别指导 课外 检查 学生汇报任务计划安排与任务实施过程，包括小组成员分 工与职责；对交通事故统计分析结果进行展示介绍，并回 答同学与教师的提问。 多媒体演示 讨论法 2 评估 教师与学生共同对学生的工作结果进行评价： ①自评：各小组进行自评，确定各位组员的贡献值； ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议； ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价 学生主导
表4交通运输安全管理与控制学习情境2 「学习领域交通运输安全管理与控制 54学时 学习情境 道骆综合的安全评价 16学时 通过学习情境2的学习，使学生具备以下能力 教学目标 通协调能力， 进行社会调查能力： 选择合适的评价方法对道路运行状况做微观安全评价： 3.事故多发点的辨识和确定能力。 根据交通运输企业的实际工作任务，选择某一运行线路作为待评价对象。学习小组从调查事 学习任务 故资料、工程竣工资料入手，选择合适的评价方法，对道路开展微观安全评价，同时辨别事 故多发地点、确定危险路段，提出车辆安全运行的措施和意见 .学生通时多媒体课背获所需知识和方法. 教学条件 道路的相关资料需要到企业和有关部门进行调研 3.利用课外时间完成评价及危险路段确定的任务： 4,在多媒体课堂完成评估阶段一即成果汇报、讨论的教学。 教学材料 授课计划、学习引导文、多媒体课件、道路工程资料、事故案例资料、评价表 工具材料 照相机、车速测定仪 其他信息 《道路交通安全法》、《道路安全评价指南》、企业相关标准 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 教师下发任务书（学习引导文），解答学生提出问题： 进法 资讯 教师详细讲解道路因素和交通安全的关系、道路交通设 案例分析法 与交通安全的关系、道路交通安全系统评价基本方法及应 10 演示法 用、事故多发点鉴别分析方法等知识 学生根据咨询阶段获得的知识和相关技术，借助相关法 小组讨论法 计划 律、国家和行业标准、企业标准及相关经验，提出道路安 引导文法 课外 全评价的初步实施方案， 教师指导 在老师的帮助下，经小组充分讨论，对调查项目和调查为 小组讨论法 决策 象进行进一步的明确，对方案的实施计划进行深入细化， 引导文法 使其具备可操作性和有效性。完善方案后，进一步明确小 课外 数师指导 组成员冬白职贵。 以小组为单位 先调查道路交通事故资料和道路工程 实施 料，选择合适的评价方法道路运行状况做出安全评价、辨 别并确定事故多发地点，确定危险路段，制定路线行驶的 现场调查 安全防范措施。 检查 学生寻求教师指导完成学习任务。 小组讨论法 2 学生汇报任务计划安排与任务实施过程，包括小组成员分 工与职责，教师与学生共同对学生的工作结果进行评价 评估 ①自评：各小组讲行自评，确定各位组员的贡献值： 学生主导 ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议 国教师评价教师对小组成果进行点译，并给出评价
表 4 交通运输安全管理与控制学习情境 2 学习领域 交通运输安全管理与控制 54 学时 学习情境 2 道路综合的安全评价 16 学时 教学目标 通过学习情境 2 的学习，使学生具备以下能力： 1. 沟通协调能力，进行社会调查能力； 2. 选择合适的评价方法对道路运行状况做微观安全评价； 3. 事故多发点的辨识和确定能力。 学习任务 根据交通运输企业的实际工作任务，选择某一运行线路作为待评价对象。学习小组从调查事 故资料、工程竣工资料入手，选择合适的评价方法，对道路开展微观安全评价，同时辨别事 故多发地点、确定危险路段，提出车辆安全运行的措施和意见。 教学条件 1.学生通过多媒体课堂获得所需知识和方法； 2.道路的相关资料需要到企业和有关部门进行调研； 3.利用课外时间完成评价及危险路段确定的任务； 4.在多媒体课堂完成评估阶段－即成果汇报、讨论的教学。 教学材料 授课计划、学习引导文、多媒体课件、道路工程资料、事故案例资料、评价表 工具材料 照相机、车速测定仪 其他信息 《道路交通安全法》、《道路安全评价指南》、企业相关标准 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 资讯 教师下发任务书（学习引导文），解答学生提出问题； 教师详细讲解道路因素和交通安全的关系、道路交通设施 与交通安全的关系、道路交通安全系统评价基本方法及应 用、事故多发点鉴别分析方法等知识 讲授法 案例分析法 演示法 10 计划 学生根据咨询阶段获得的知识和相关技术，借助相关法 律、国家和行业标准、企业标准及相关经验，提出道路安 全评价的初步实施方案。 小组讨论法 引导文法 教师指导 课外 决策 在老师的帮助下，经小组充分讨论，对调查项目和调查对 象进行进一步的明确，对方案的实施计划进行深入细化， 使其具备可操作性和有效性。完善方案后，进一步明确小 组成员各自职责。 小组讨论法 引导文法 教师指导 课外 实施 以小组为单位，先调查道路交通事故资料和道路工程资 料，选择合适的评价方法道路运行状况做出安全评价、辨 别并确定事故多发地点，确定危险路段，制定路线行驶的 安全防范措施。 现场调查 2 检查 学生寻求教师指导完成学习任务。 小组讨论法 2 评估 学生汇报任务计划安排与任务实施过程，包括小组成员分 工与职责，教师与学生共同对学生的工作结果进行评价： ①自评：各小组进行自评，确定各位组员的贡献值； ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议； ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价 学生主导 2
表5交通运输安全管理与控制学习情境3 学习领域交通运输安全管理与控制 54学时 学习情境3驾驶员的管理 8学时 通过学习情境3的学习，使学生具备以下能力： 开展社会调查能力： 教学目标 2.培训素材搜集、培训资料整理、培训课件制作能力： 3.一定的安全教有培训能力： 4.利用酒精含量测试仪测试人体酒精含量、利用人体平衡实验判断其行为能力： 5.利用人机仪器测量人体基本技能的能力： 学习任务1：根据交通运输企业的实际驾驶员培训任务，将学生分成若干小组开展培训需求调 查，最后每个小组派代表以培训者的身份讲行培训授课，品终完成任条。 学习任务 学习任务2：根据交通运输企业的实际工作任务 制定驾驶员安全状况调查表 学习任务3：讨论并制定驾驶员安全管理办法。 1学生通讨多啦达课微挂得所需知识和方法， 2.在合作企业开展相应驾驶员培训需求调研工作： 教学条件 3.培训素材通过网络查询、图书馆查阅教学参考书、法律法规文件或有关标准获得： 4.课外完成培训课件的制作任务： 5.通过模拟培训场所完成培训任务。 6.在安全人机实训常完成人体身体、精神状况拾查 教学材料授课计划、学习引导文、多媒体课件、驾驶员基本资料、评价表 工具材料人体酒精测试仪、人机测量仪器 其他信息教材、课件、视频、行业标准格式表格， 敦学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 教师下发任务书（学习引导文），解答学生想出问颗 进授法 资讯 案例分析法 演示法 学生根据咨询阶段获得的知识和相关技术，依据老师的指 进授法 计划 导及同学间的相互讨论，提出完成学习任务的初步实施方 小组讨论法 课外 案 引导文法 在老师的帮助下，经小组充分讨论，对方案的实施计划 讲授法 决策 行深入细化，使其具备可操作性和有效性。完善方案后， 小组讨论法 课外 进一步明确小组成员各自职责。 引导文法 以小组为单位，①通村实训制定驾肿员安全状识检别面日 实施 及标准：②制定有针对性驾驶员安全培训课件：③制定驾 小组讨论法 驶员安全管理办法。 2 检查 学生通过收集资料及向教师询问完成学习任务，教师负责 多媒体演示 指导并参与小组讨论 讨论法 学生厂提任计安排与任条实施得句括小组成 工与职责：教师与学生共同对学生的 作结果进行评价 评估 ①自评：各小组进行自评，确定各位组员的贡献值： 学生主导 2 ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议； ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价
表 5 交通运输安全管理与控制学习情境 3 学习领域 交通运输安全管理与控制 54 学时 学习情境 3 驾驶员的管理 8 学时 教学目标 通过学习情境 3 的学习，使学生具备以下能力： 1. 开展社会调查能力； 2. 培训素材搜集、培训资料整理、培训课件制作能力； 3. 一定的安全教育培训能力； 4. 利用酒精含量测试仪测试人体酒精含量、利用人体平衡实验判断其行为能力； 5. 利用人机仪器测量人体基本技能的能力。 学习任务 学习任务 1：根据交通运输企业的实际驾驶员培训任务，将学生分成若干小组开展培训需求调 查，最后每个小组派代表以培训者的身份进行培训授课，最终完成任务。 学习任务 2：根据交通运输企业的实际工作任务，制定驾驶员安全状况调查表。 学习任务 3：讨论并制定驾驶员安全管理办法。 教学条件 1.学生通过多媒体课堂获得所需知识和方法； 2.在合作企业开展相应驾驶员培训需求调研工作； 3.培训素材通过网络查询、图书馆查阅教学参考书、法律法规文件或有关标准获得； 4.课外完成培训课件的制作任务； 5.通过模拟培训场所完成培训任务。 6.在安全人机实训室完成人体身体、精神状况检查。 教学材料 授课计划、学习引导文、多媒体课件、驾驶员基本资料、评价表 工具材料 人体酒精测试仪、人机测量仪器 其他信息 教材、课件、视频、行业标准格式表格。 教学阶段 工作过程 教学方法建议 学时 资讯 教师下发任务书（学习引导文），解答学生提出问题；教 师详细讲解驾驶员生理、心理特性和交通特性；疲劳驾驶、 酒后驾驶对、吸烟与药物对行车安全的影响等相关内容 讲授法 案例分析法 演示法 4 计划 学生根据咨询阶段获得的知识和相关技术，依据老师的指 导及同学间的相互讨论，提出完成学习任务的初步实施方 案。 讲授法 小组讨论法 引导文法 课外 决策 在老师的帮助下，经小组充分讨论，对方案的实施计划进 行深入细化，使其具备可操作性和有效性。完善方案后， 进一步明确小组成员各自职责。 讲授法 小组讨论法 引导文法 课外 实施 以小组为单位，①通过实训制定驾驶员安全状况检测项目 及标准；②制定有针对性驾驶员安全培训课件；③制定驾 驶员安全管理办法。 小组讨论法 2 检查 学生通过收集资料及向教师询问完成学习任务，教师负责 指导并参与小组讨论 多媒体演示 讨论法 评估 学生汇报任务计划安排与任务实施过程，包括小组成员分 工与职责；教师与学生共同对学生的工作结果进行评价： ①自评：各小组进行自评，确定各位组员的贡献值； ②互评：各小组对其他小组的工作结果进行评价和建议； ③教师评价：教师对小组成果进行点评，并给出评价 学生主导 2
表6交通运输安全管理与控制学习情桃4 学习领域交通运输安全管理与控制 54学时 学习情墙 汽车外观及性能安全检查 8学时 通过学习情境4的学习，使学生具备以下能力： 教学目标 熟知车辆安全例检标准，能够对车辆底盘、轮胎进行检查，查找异常状况和失常现象。 根据交通运输企业的实际工作任务，事先设置带有故障的车辆，由学习小组对故障车辆边 学习任务 行外观及主要性能安全检视，最后填写车辆日（越）检检查表。 学生通过多媒体课堂获得所需知识和方法： 教学条件 2.汽车日趙检外观及主要性能标准查阅汽车维修手册和企业相关标准： 3.利用汽车检测实训中心的汽车作为检视的对象： 4.在汽车检测实训中心完成安全检视任务。 教学材料授课计划、学习引导文、多媒体课件、评价表 工具材料汽车 其他信息补充教学材料、《汽车维修手册》、《客运车辆安全例检项目和要求》 教学阶段 内容 数学方法建议 学时 车辆的主动安全性、被动安全性概念、内容及其对交通安 讲授法 理论教学 全的影响 案例分析法 2 讲授法 理论教学 汽车最新安全技术 小组讨论法 2 案例分析法 实训教学 汽车底盘制动系、转向系、轮胎常见故障识认与排查 实训 2 实训教学 汽车安全例检步骤和检查要点 实训 2
表 6 交通运输安全管理与控制学习情境 4 学习领域 交通运输安全管理与控制 54 学时 学习情境 4 汽车外观及性能安全检查 8 学时 教学目标 通过学习情境 4 的学习，使学生具备以下能力： 熟知车辆安全例检标准，能够对车辆底盘、轮胎进行检查，查找异常状况和失常现象。 学习任务 根据交通运输企业的实际工作任务，事先设置带有故障的车辆，由学习小组对故障车辆进 行外观及主要性能安全检视，最后填写车辆日（趟）检检查表。 教学条件 1.学生通过多媒体课堂获得所需知识和方法； 2.汽车日趟检外观及主要性能标准查阅汽车维修手册和企业相关标准； 3.利用汽车检测实训中心的汽车作为检视的对象； 4.在汽车检测实训中心完成安全检视任务。 教学材料 授课计划、学习引导文、多媒体课件、评价表 工具材料 汽车 其他信息 补充教学材料、《汽车维修手册》、《客运车辆安全例检项目和要求》 教学阶段 内容 教学方法建议 学时 理论教学 车辆的主动安全性、被动安全性概念、内容及其对交通安 全的影响 讲授法 案例分析法 2 理论教学 汽车最新安全技术 讲授法 小组讨论法 案例分析法 2 实训教学 汽车底盘制动系、转向系、轮胎常见故障识认与排查 实训 2 实训教学 汽车安全例检步骤和检查要点 实训 2