研究和应用。（看作品）同学知道生活中有哪些立体构成？ 生：鸟巢，水立方. 瑜： 对，其实这些都是立体构成。我这里还有一些例子，比如说，雕塑、包装等等。立体构成的 教学重点是必须讲清基本概念，讲清楚立体造形变化的特点， 制作的方法与步骤 其教学难 点是，让学生能形成立体思维的方法，能预见线状材料、面状材料构成立体造形后可能出现 的形状。（简单分析）图案投计是运用对称、均衡、重复、对比、节秦等形式美的法则。对 依附于某种器物上的装饰图样的设计。大家知道中国有哪些传统的图案吗？ 出。 。 瑜： 对，在这里我为大家举了一些例子（蓝印花布、敦煌藻井、 瓦当、剪纸)图案设计的重点是 让学生了解和体会到图案变形的趣味性，变形的各种方法，图案色彩的设计和运用。其难点 是图案绘制、上色所要求的工艺标准。（简单分析）美术字是按美的原则，经规范化、装偷 化设计的字体。现在随着计算机技术的发展，写美术字的人也越来越少了。（看图）美术字 设计的重点和难点是汉字的布局，各种美术字基本笔画的写法，各种基本笔画的组织。（简 单分析)这里我为大家列了一张表总结了以上内容 瑜：现在我再为大家讲下 个单元，设计基础教学，首先是设计基础的特点。设计基础的特点是 袖象性、规律性，我门们在段计时总会想到一 些具体的形象和内容，但是段计基础的本质是研 究设计的形式规律，而不是针对具体的主题，所有具有抽象性和规律性。设计基础的思维特 点是罗辑的形象思准。绘画运用的是右脑的形象思维，但是设计的思维方式接近于数学运用 到了左脑的逻辑思维。所以设计基础的思维特点是逻辑的形象思维。设计基础的创作特点是 神秘感和期待 ,我们 写生 苗和色 总会 定成后的预想， 只有在画完之后才能看到他的效果，因此具有神秘感和期待性。设计基础的制作特点是工艺 性、规范性、驱谨性。设计不同于绘田作品的随意性和生动性，对于卷面的要求是十分亚格 的，因此一定要一丝不苟地去完成。 瑜： 接下来我为大家讲一下设计基础的教学。他们分别是基本概念和基本知识、作品展示、联系 生活、制作的方法与要求 作业知学习特占 为了让大家有个直观的印象，我特地模拟 平面构成中渐变的教学，希望大家从中能有所启发 (模拟渐变的教学) 瑜：模拟教学结束了，希望能给大家一些启发和思考。 17.3视觉传达设计教学 (由高吴主讲) 一前言：(1分钟) 下面由我为大家讲解视觉传达设计教学。 二引出第一个内容：视觉传达设计的大概念(18分钟》 吴： 达某种信息而在平面物上进行的美化、装饰和设计。pt 找是的重点是视觉传达设计必须要传 就是 些信心，通过各种视觉手段。 昊：视觉传达设计的构成要素：文字、标志、插图。Ppt 视觉传达设计的领域：字体设计、标志设计、插图设计、编排设计、广告设计、展示设计。 可见视觉传达设计的领域非常 三视觉传达设计的内容(10分钟) 吴：标志设计：社会中一种重要的视觉识别符号，起着传递信息的作用。 标识的形象具有很强的指向性、概括性、象征性、独特性和审美性，言简意咳， 使人们一目了然，是一种高度精炼的视觉艺术形象。6 研究和应用。（看作品）同学知道生活中有哪些立体构成？ 生： 鸟巢，水立方. 瑜： 对，其实这些都是立体构成。我这里还有一些例子，比如说，雕塑、包装等等。立体构成的 教学重点是必须讲清基本概念，讲清楚立体造形变化的特点，制作的方法与步骤。其教学难 点是，让学生能形成立体思维的方法，能预见线状材料、面状材料构成立体造形后可能出现 的形状。（简单分析）图案设计是运用对称、均衡、重复、对比、节奏等形式美的法则。对 依附于某种器物上的装饰图样的设计。大家知道中国有哪些传统的图案吗？ 生： . 瑜： 对，在这里我为大家举了一些例子（蓝印花布、敦煌藻井、瓦当、剪纸）图案设计的重点是 让学生了解和体会到图案变形的趣味性，变形的各种方法，图案色彩的设计和运用。其难点 是图案绘制、上色所要求的工艺标准。（简单分析）美术字是按美的原则，经规范化、装饰 化设计的字体。现在随着计算机技术的发展，写美术字的人也越来越少了。（看图）美术字 设计的重点和难点是汉字的布局，各种美术字基本笔画的写法，各种基本笔画的组织。（简 单分析）这里我为大家列了一张表总结了以上内容。 瑜： 现在我再为大家讲下一个单元，设计基础教学，首先是设计基础的特点。设计基础的特点是 抽象性、规律性，我们在设计时总会想到一些具体的形象和内容，但是设计基础的本质是研 究设计的形式规律，而不是针对具体的主题，所有具有抽象性和规律性。设计基础的思维特 点是逻辑的形象思维。绘画运用的是右脑的形象思维，但是设计的思维方式接近于数学运用 到了左脑的逻辑思维。所以设计基础的思维特点是逻辑的形象思维。设计基础的创作特点是 神秘感和期待性。我们在写生素描和色彩之前，总会有一个完成后的预想，但是设计不一样， 只有在画完之后才能看到他的效果，因此具有神秘感和期待性。设计基础的制作特点是工艺 性、规范性、严谨性。设计不同于绘画作品的随意性和生动性，对于卷面的要求是十分严格 的，因此一定要一丝不苟地去完成。 瑜： 接下来我为大家讲一下设计基础的教学。他们分别是基本概念和基本知识、作品展示、联系 生活、制作的方法与要求、作业要求和学习特点。为了让大家有个直观的印象，我特地模拟 了一个平面构成中渐变的教学，希望大家从中能有所启发。 （模拟渐变的教学） 瑜： 模拟教学结束了，希望能给大家一些启发和思考。 17.3 视觉传达设计教学 （由高昊主讲） 一 前言：（1 分钟） 下面由我为大家讲解视觉传达设计教学。 二 引出第一个内容：视觉传达设计的大概念（18 分钟） 昊： 视觉传达设计 就是为了传达某种信息而在平面物上进行的美化、装饰和设计。ppt 这里的重点是视觉传达设计必须要传达一些信心，通过各种视觉手段。 昊： 视觉传达设计的构成要素：文字、标志、插图。ppt 视觉传达设计的领域：字体设计、标志设计、插图设计、编排设计、广告设计、展示设计。 可见视觉传达设计的领域非常广 。 三 视觉传达设计的内容（10 分钟） 昊： 标志设计：社会中一种重要的视觉识别符号，起着传递信息的作用 。 标识的形象具有很强的指向性、概括性、象征性、独特性和审美性，言简意赅， 使人们一目了然，是一种高度精炼的视觉艺术形象