测验题目所进行的反应。但任何一种测验也不可能包含要测量的行为领域的所有可能的题 目,只能是全部可能题目中的一个样本。因此测验题目的取样必须有代表性。 二)心理测验的信度和效度 信度和效度是衡量心理测验好坏的最重要指标。 心理测验的信度是指测验结果的可靠性或一致性,亦即多次测验分数的稳定、一致的程 度。它既包括时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。任何心理测验总会 受到一些无关因素的干扰,因此心理测验总会有误差存在。一种误差为随机误差,是由于与 测验目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差,会导致测验结果围绕某一个值产生不 致、不稳定的变化:另一种误差为系统误差,是由与测验目的无关的变因引起的一种恒定而 有规律的误差,会导致测验结果偏离真值,但每次偏离的方向和大小是稳定的,不会影响测 验结果的一致性。可见,只有随机误差影响信度,随机误差越大,信度越低。常用的估计信 度的方法有重测信度、复本信度、分半信度和评分者信度 心理测验的效度是指测验的有效性或准确性,亦即测验能够测量出其所欲测量的心理特 性的程度。效度越高则表示该测验结果所能代表要测量行为的真实度越高,能够达到所要测 量的目的。对于一个标准测验来说,效度比信度更为重要。效度是一个相对概念,因为在实 际测验中,任何一种工具只是对一定的测量目的来说才是有效的,另外测验是根据行为的样 本,对所要测量的心理特性作间接的推断,只能达到某种程度的正确性。一般将效度分为内 容效度、构想效度和实证效度。内容效度是指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性。 构想效度是指测验对某一理论概念或特质测量的程度。实证效度是指一个测验对处于特定情 境中的个体行为进行预测时的有效性,其中被预测的行为是检验测验效度的标准,简称效标 实证效度一般用测验分数与作为效标的另一个独立测验的分数的相关系数来表示,故又被称 为效标关联效度,它包括同时效度和预测效度 (三)心理测验的种类 依据对测验解释所采用的标准,可将心理测验分为标准参照测验与常模参照测验 依据测验的功能,可将心理测验分为能力测验、学绩测验和人格测验 依据测验的目的,可将心理测验分为描述性测验、诊断性测验和预测性测验 依据测验的对象,可将心理测验分为个别测验和团体测验。 依据测验的材料,可将心理测验分为文字测验和非文字测验。 依据测验的难度和时限,可将心理测验分为速度测验和难度测验。 依据测验编制过程是否规范,可将心理测验分为标准化测验和非标准化测验 依据测验的要求,可将心理测验分为最高行为测验和典型行为测验。 依据测验的性质,可将心理测验分为构造性测验和投射性测验 (四)心理测验的标准化 标准化是指心理测验的编制、实施、记分以及测验分数解释的程序的一致性,且要有较 高的效度和信度及常模资料。标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测和评定过程, 它包括了全过程的标准化。因此只有心理测验中各个环节都实现了标准化,测验才被称作标 准化心理测验。心理测验的标准化具体体现在运用标准化的测验材料、统一指导语、统一时 限、统一评分和建立常模等方面 标准化心理测验的编制一般要经过以下步骤:确定测验目的和对象、制定编题计划、编 辑题目、题目的试测与分析、合成测验、将测验标准化、对测验进行鉴定和编写测验说明书 四、正确对待和使用心理测验 心理测验是心理学研究的结晶,是一种科学的方法。但在其发展过程中,曾走向两个极 端。一个极端是测验万能论,无人不用,无所不用,盲目崇拜测验,甚至以一次测验成绩定 终身,以致泛滥成灾;另一个极端是测验无用论,认为心理测验误差大,没有科学性,对其 全盘否定、视若禁区。反思历史,心理测验学家告诚人们要以科学的严肃的态度对待心理测 验,既不能肯定一切,也不能否定一切,既要充分重视心理测验的发展与应用,也要对心理 测验的局限性有所认识。正如著名心理学家潘菽教授所言,心理测验是可信的,但不能全信 心理测验是可用的,但不能完全依靠它 )正确对待心理测验测验题目所进行的反应。但任何一种测验也不可能包含要测量的行为领域的所有可能的题 目，只能是全部可能题目中的一个样本。因此测验题目的取样必须有代表性。 (二)心理测验的信度和效度 信度和效度是衡量心理测验好坏的最重要指标。 心理测验的信度是指测验结果的可靠性或一致性，亦即多次测验分数的稳定、一致的程 度。它既包括时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。任何心理测验总会 受到一些无关因素的干扰，因此心理测验总会有误差存在。一种误差为随机误差，是由于与 测验目的无关的偶然因素引起而又不易控制的误差，会导致测验结果围绕某一个值产生不一 致、不稳定的变化；另一种误差为系统误差，是由与测验目的无关的变因引起的一种恒定而 有规律的误差，会导致测验结果偏离真值，但每次偏离的方向和大小是稳定的，不会影响测 验结果的一致性。可见，只有随机误差影响信度，随机误差越大，信度越低。常用的估计信 度的方法有重测信度、复本信度、分半信度和评分者信度。 心理测验的效度是指测验的有效性或准确性，亦即测验能够测量出其所欲测量的心理特 性的程度。效度越高则表示该测验结果所能代表要测量行为的真实度越高，能够达到所要测 量的目的。对于一个标准测验来说，效度比信度更为重要。效度是一个相对概念，因为在实 际测验中，任何一种工具只是对一定的测量目的来说才是有效的，另外测验是根据行为的样 本，对所要测量的心理特性作间接的推断，只能达到某种程度的正确性。一般将效度分为内 容效度、构想效度和实证效度。内容效度是指测验题目对有关内容或行为范围取样的适当性。 构想效度是指测验对某一理论概念或特质测量的程度。实证效度是指一个测验对处于特定情 境中的个体行为进行预测时的有效性，其中被预测的行为是检验测验效度的标准，简称效标。 实证效度一般用测验分数与作为效标的另一个独立测验的分数的相关系数来表示，故又被称 为效标关联效度，它包括同时效度和预测效度。 (三)心理测验的种类 依据对测验解释所采用的标准，可将心理测验分为标准参照测验与常模参照测验。 依据测验的功能，可将心理测验分为能力测验、学绩测验和人格测验。 依据测验的目的，可将心理测验分为描述性测验、诊断性测验和预测性测验。 依据测验的对象，可将心理测验分为个别测验和团体测验。 依据测验的材料，可将心理测验分为文字测验和非文字测验。 依据测验的难度和时限，可将心理测验分为速度测验和难度测验。 依据测验编制过程是否规范，可将心理测验分为标准化测验和非标准化测验。 依据测验的要求，可将心理测验分为最高行为测验和典型行为测验。 依据测验的性质，可将心理测验分为构造性测验和投射性测验。 (四)心理测验的标准化 标准化是指心理测验的编制、实施、记分以及测验分数解释的程序的一致性，且要有较 高的效度和信度及常模资料。标准化测验是一个系统化、科学化、规范化的施测和评定过程， 它包括了全过程的标准化。因此只有心理测验中各个环节都实现了标准化，测验才被称作标 准化心理测验。心理测验的标准化具体体现在运用标准化的测验材料、统一指导语、统一时 限、统一评分和建立常模等方面。 标准化心理测验的编制一般要经过以下步骤：确定测验目的和对象、制定编题计划、编 辑题目、题目的试测与分析、合成测验、将测验标准化、对测验进行鉴定和编写测验说明书 等。 四、正确对待和使用心理测验 心理测验是心理学研究的结晶，是一种科学的方法。但在其发展过程中，曾走向两个极 端。一个极端是测验万能论，无人不用，无所不用，盲目崇拜测验，甚至以一次测验成绩定 终身，以致泛滥成灾；另一个极端是测验无用论，认为心理测验误差大，没有科学性，对其 全盘否定、视若禁区。反思历史，心理测验学家告诫人们要以科学的严肃的态度对待心理测 验，既不能肯定一切，也不能否定一切，既要充分重视心理测验的发展与应用，也要对心理 测验的局限性有所认识。正如著名心理学家潘菽教授所言，心理测验是可信的，但不能全信； 心理测验是可用的，但不能完全依靠它。 (一)正确对待心理测验