师:现在,你们明白“江花”的意思了吗? 生:明白了。 2.桂林山水 备教材 备课资料 1走近作者—陈淼 生平简介:陈淼(mioX1927-1981),辽宁大连人。1949年毕业于华北联大文艺学院文学系 研究生部,1952年加入中国作家协会 作者作品:散文集《早晨集》《春雨集》:中篇小说《劳动姻缘》:短篇集《炼钢工人》《红榜 的故事》:话剧剧本《红旗歌》(合作)等。 重点难点突破 《桂林山水》以优美简练、生动形象的语言,描写了桂林山水的秀丽景色,表达了作者对祖 国山河的热爱之情。教学的重难点是引导学生感受桂林山水那种独特的美,学习作者观察和表达 的方法。如何突破这个重难点呢?教学时我们做以下设计:一、配乐范读,整体感知。随着教师 配乐范读全文,同时出示挂图或放投影片,让学生在图文对照中自然进入课文描绘的桂林山水的 美景之中,进行整体感知。二、以读悟情,重点感悟。学生在整体感知的基础上,教师引导学生 重点读第2、3自然段,边读边思考:漓江的水和桂林的山与别处的山水相比有什么不同,有哪 些显著的特点?在文中圈画出有关词语 备课堂 名师导学案 【课文分析】 本篇课文是一篇精读课文,它抓住了桂林山水的特点,以优美、简练的语言生动形象地展示 了桂林山水的美景,表达了作者对桂林山水的喜爱之情。选编这篇课文的目的:一是使学生通过 阅读感受桂林山水之美,热爱祖国的大好河山:二是通过品味词句,反复诵读,积累语言,从中 学习作者的表达方法。 【学情分析】 对于“美”,尤其是自然景色的美,本阶段的学生已经有了初步的感受和发现的能力,所以 应让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文,从而让学生在自主学习的过程中感受大自然 的美。此外,学生对课文结构以及写作方法还不是很熟悉,在教学过程中可能会存在一定的难度 【教学策略】 本文语言优美,意境清新,层次清晰,讲授时主要采用讲授式、启发式、自主学习、合作学 习等策略,通过提供大量的学习资源,指导学生自主学习与合作学习,利用多媒体声音、图像资 源,借助大量图片,创设情境,让学生产生“视象”,引导学生入境入情,欣赏美景,品读课文, 以达到体会画中之情、文中之意的目的,从而完教学目标 【教学目标】 1.指导学生会写8个生字,正确读写“漓江、无暇、翡翠”等词语:有感情地朗读课文。 2.培养学生联系上下文理解词句的能力,学习描写景物的方法,感受大自然的景色美。 3.引导学生通过诵读,品味精美佳句,想象文句所创设的情境美,感受桂林山水的美。 【重点难点】 1.引导学生通过自读自悟,领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 2.指导学生体会语言的优美,感受漓江江水、桂林山水独特的美。师：现在，你们明白“江花”的意思了吗？ 生：明白了。 2.桂林山水 备教材 备课资料 1.走近作者——陈淼 生平简介：陈淼(miǎo)(1927—1981)，辽宁大连人。1949年毕业于华北联大文艺学院文学系 研究生部，1952年加入中国作家协会。 作者作品：散文集《早晨集》《春雨集》；中篇小说《劳动姻缘》；短篇集《炼钢工人》《红榜 的故事》；话剧剧本《红旗歌》(合作)等。 2.重点难点突破 《桂林山水》以优美简练、生动形象的语言，描写了桂林山水的秀丽景色，表达了作者对祖 国山河的热爱之情。教学的重难点是引导学生感受桂林山水那种独特的美，学习作者观察和表达 的方法。如何突破这个重难点呢？教学时我们做以下设计：一、配乐范读，整体感知。随着教师 配乐范读全文，同时出示挂图或放投影片，让学生在图文对照中自然进入课文描绘的桂林山水的 美景之中，进行整体感知。二、以读悟情，重点感悟。学生在整体感知的基础上，教师引导学生 重点读第 2、3 自然段，边读边思考：漓江的水和桂林的山与别处的山水相比有什么不同，有哪 些显著的特点？在文中圈画出有关词语。 备课堂 名师导学案 【课文分析】 本篇课文是一篇精读课文，它抓住了桂林山水的特点，以优美、简练的语言生动形象地展示 了桂林山水的美景，表达了作者对桂林山水的喜爱之情。选编这篇课文的目的：一是使学生通过 阅读感受桂林山水之美，热爱祖国的大好河山；二是通过品味词句，反复诵读，积累语言，从中 学习作者的表达方法。 【学情分析】 对于“美”，尤其是自然景色的美，本阶段的学生已经有了初步的感受和发现的能力，所以 应让学生运用“读、找、品、诵”的方法学习课文，从而让学生在自主学习的过程中感受大自然 的美。此外，学生对课文结构以及写作方法还不是很熟悉，在教学过程中可能会存在一定的难度。 【教学策略】 本文语言优美，意境清新，层次清晰，讲授时主要采用讲授式、启发式、自主学习、合作学 习等策略，通过提供大量的学习资源，指导学生自主学习与合作学习，利用多媒体声音、图像资 源，借助大量图片，创设情境，让学生产生“视象”，引导学生入境入情，欣赏美景，品读课文， 以达到体会画中之情、文中之意的目的，从而完教学目标。 【教学目标】 1.指导学生会写 8 个生字，正确读写“漓江、无暇、翡翠”等词语；有感情地朗读课文。 2.培养学生联系上下文理解词句的能力，学习描写景物的方法，感受大自然的景色美。 3.引导学生通过诵读，品味精美佳句，想象文句所创设的情境美，感受桂林山水的美。 【重点难点】 1.引导学生通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。 2.指导学生体会语言的优美，感受漓江江水、桂林山水独特的美