第四章教育主体 把人类社会的财富有目的、有计划传递给年轻一代,人类社会就谈不上延续和发展,或者讲人类 发展与进步将大大延缓和推迟,更谈不上步入现代化的文明社会了 从横向方面来分析。教师对人类社会文明起到普及、推广和传播作用。教师通过自己的劳动 向学生传播科学文化知识和社会价值规范,促使学生在思想品德、知识技能、身体素质等方面得 到较为全面的发展。同时,通过学校教育培养出来的人才,有效地促进了国际间各方面的交流和 合作,促进了不同文化背景的人类社会的共同前进和发展。所以,一个民族、一个国家、一个社 会的文明史,如果离开了教师这一职业,是难以想象的。 2、教师对学生个体的作用 讨论:韩愈“传道授业解惑、人类灵魂的工程师”所体现的教师作用是什么? 教师是人类灵魂的工程师,对青少年一代的健康发展起着关键作甩 教师要通过传授人类已有的知识经验不断开启学生心智。在今天知识经济社会,要使青少年 学生在短短的十几年时期内掌握人类千百年所积累的文化精华,没有教师的指导和帮助,是绝对 做不到的 教师通过激发学生的社会责仟感,培养他们良好的思想道德品质。教师在教育过程中通过言 传身教,有目的有计划,坚持不懈、持之以恒地帮助学生在成材的同时“成人”,并不断提高学 生的思想道德素养。 教师能有效地帮助学生解决成长过程中的各种矛盾和问题,从而促进学生全面和谐的发展。 人在受教育和成长的过程中,问题和矛盾是客观存在的,由于教师是受过专门训练的专业人员, 学生遇到的问题和矛盾一般都能在老师的指导和帮助下,得到有效解决。从而促进学生全面和谐 的发展 由此可见,教师是年轻一代的“传道、授业、解惑”者,教师的工作,牵动着千家万户, 系着一个国家或民族的前途和命运 资料Ⅳ-1 奇对妙联赞教师 和马牛羊鸡犬豕做朋友;对稻梁菽麦黍稷下功夫。 捧着颗心来;不带半根草去。 润物无声谢良师难忘四季校园多雨露;凌云有志勉益友莫愁八方前路少人梯。 颗赤心两鬓白发,三十年殚精竭虑,送走青春无数岁月;百株粉笔τ颗银烛,亿万字忘食废寝,迎来桃李 满园芬芳 掏尽丹心谱写园丁歌;洒遍汗雨当好育花人。 作红烛为后辈点然智慧之火;化甘霖育桃李浇开理想之花。 妙笔生辉作文本上洒心血;忠诚可鉴心灵深处勤耕耘 指数函数,对数函数,三角函数,数数含辛茹苦;平行直线,交叉直线,异面直线,线线意切情深 量杯量筒怎能量老师情意;曲尺直尺何可测先生胸怀。 一支粉笔两袖淸风,三尺讲台四季睛雨,加上五脏六腑七嘴八舌九思十想,教必有方,滴滴汘水诚滋桃李满 天下;十卷诗赋九章勾股,八索文思七纬地理,连同六艺五经四书三字两雅一心,诲人不倦,点点心血勤育英才 泽神州。 (二)教师的地位 问:夸美纽斯、加里宁、荀子对教师职业的评价?(教师是太阳底下最光辉的职业:教师是 人类灵魂的工程师;天、地、君、亲、师。) 讨论:你心中的现在的教师地位如何?你是以什么为评判标准的? 1、一个职业或一个人的社会地位,从理论上讲,是与其社会作用相对应的。社会作用越大 社会地位应越高。但就具体的个人在评判一个职业或一个人的社会地位时,往往取决于个人的观 测点,即评判的标准。就一般而言,衡量人的社会地位有四个参照点:“权”、“钱”、“知识第四章 教育主体 4 把人类社会的财富有目的、有计划传递给年轻一代，人类社会就谈不上延续和发展，或者讲人类 发展与进步将大大延缓和推迟，更谈不上步入现代化的文明社会了。 从横向方面来分析。教师对人类社会文明起到普及、推广和传播作用。教师通过自己的劳动 向学生传播科学文化知识和社会价值规范，促使学生在思想品德、知识技能、身体素质等方面得 到较为全面的发展。同时，通过学校教育培养出来的人才，有效地促进了国际间各方面的交流和 合作，促进了不同文化背景的人类社会的共同前进和发展。所以，一个民族、一个国家、一个社 会的文明史，如果离开了教师这一职业，是难以想象的。 2、教师对学生个体的作用 讨论：韩愈“传道授业解惑、人类灵魂的工程师”所体现的教师作用是什么？ 教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的健康发展起着关键作用。 教师要通过传授人类已有的知识经验不断开启学生心智。在今天知识经济社会，要使青少年 学生在短短的十几年时期内掌握人类千百年所积累的文化精华，没有教师的指导和帮助，是绝对 做不到的。 教师通过激发学生的社会责任感，培养他们良好的思想道德品质。教师在教育过程中通过言 传身教，有目的有计划，坚持不懈、持之以恒地帮助学生在成材的同时“成人”，并不断提高学 生的思想道德素养。 教师能有效地帮助学生解决成长过程中的各种矛盾和问题，从而促进学生全面和谐的发展。 人在受教育和成长的过程中，问题和矛盾是客观存在的，由于教师是受过专门训练的专业人员， 学生遇到的问题和矛盾一般都能在老师的指导和帮助下，得到有效解决。从而促进学生全面和谐 的发展。 由此可见，教师是年轻一代的“传道、授业、解惑”者，教师的工作，牵动着千家万户，关 系着一个国家或民族的前途和命运。 资料Ⅳ-1 奇对妙联赞教师 和马牛羊鸡犬豕做朋友；对稻梁菽麦黍稷下功夫。 捧着一颗心来；不带半根草去。 润物无声谢良师难忘四季校园多雨露；凌云有志勉益友莫愁八方前路少人梯。 一颗赤心两鬓白发，三十年殚精竭虑，送走青春无数岁月；百株粉笔千颗银烛，亿万字忘食废寝，迎来桃李 满园芬芳。 掏尽丹心谱写园丁歌；洒遍汗雨当好育花人。 作红烛为后辈点燃智慧之火；化甘霖育桃李浇开理想之花。 妙笔生辉作文本上洒心血；忠诚可鉴心灵深处勤耕耘。 指数函数，对数函数，三角函数，数数含辛茹苦；平行直线，交叉直线，异面直线，线线意切情深。 量杯量筒怎能量老师情意；曲尺直尺何可测先生胸怀。 一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满 天下；十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲人不倦，点点心血勤育英才 泽神州。 (二)教师的地位 问：夸美纽斯、加里宁、荀子对教师职业的评价？（教师是太阳底下最光辉的职业；教师是 人类灵魂的工程师；天、地、君、亲、师。） 讨论：你心中的现在的教师地位如何？你是以什么为评判标准的？ 1、一个职业或一个人的社会地位，从理论上讲，是与其社会作用相对应的。社会作用越大， 社会地位应越高。但就具体的个人在评判一个职业或一个人的社会地位时，往往取决于个人的观 测点，即评判的标准。就一般而言，衡量人的社会地位有四个参照点： “权”、“钱”、“知识