第三章。计划 有没有其他用途-维持现状?稍做改变? 2、能否借用其他创意-有什么类似的东西?能借用别人的创意图表法 吗?过去有没有类似的东西?能不能模仿什么?可以模仿谁的东西? 3、可否改变形状、颜色、运动---重新塑造以下;实折改变意义、 颜色、运动、声音、味道、形状、类型。 4、能否变大-加上一点什么;多花一点时间;增加次数;拉长; 变薄;附加其他价值;重叠起来;夸张看看。 5、能否变小--试着取消一些东西;压缩看看;变小些;变低;缩 短;除去;变成流线型看看。 6、能否替换-用别人去代替;用其他要素代替;用其他材料代替; 改变一下程序;采用其他动力等等。 7、能否对调--保要素对调;换成其他类型;改用别种排列;采用 别种顺序;原因和结果对调;改变速度等等。 8、能否颠倒-正、负反过来;里外颠倒;上下颠倒;功能颠倒等 等。 9、能否加以组合-变成合金如何?组合起来如何?组合成单件如 何?将目的组合起来;将创意组合起来等等。 3、狄波诺的“水平思考” 狄波诺在其《管理上的水平思考法》一书中提出了著名的“水平思 考 水平思考法的特点。水平思考法一般是一种“不连续”的思考,或 是“为改变而改变”的思考。与水平思考相对立的是传统逻辑上的“垂 直思考”。垂直思考是从一种信息状态直接到另一种状态,他像建塔,以例说明 块石头稳定地置于另一块石头之上;或像挖洞,把你已有的一个洞在 挖下去成一个更深的洞 狄波诺从10个方面对水平思考与垂直思考进行比较分析: 垂直思考 水平思考 1选择性的思考 生生不息性的思考 2他的移动之又出现一个方向后才他的移动则是为了产生一个方 移动 3分析性的思考 「激发性的思考 4|按部就班的思考 可跳来跳去的思考 5用此方法者,必须每一步都正确不一定每一步都正确 6为封闭某些途径要用否定 不用否定 7十要集中排出不相关者欢迎闯入的机会 8类别、分类与名称都是固定的不固定 9遵循最可能的途径 探索最不可能的途径 10是无限的过程或然性的过程 狄波诺认为可从下面几个角度来激发“水平思考”并突破垂直思考 1、对目前情况进行选择 2、对目前假定进行挑战 3、创新第三章 计 划 74 1、有没有其他用途----维持现状？稍做改变？ 2、能否借用其他创意----有什么类似的东西？能借用别人的创意 吗？过去有没有类似的东西？能不能模仿什么？可以模仿谁的东西？ 3、可否改变形状、颜色、运动----重新塑造以下；实折改变意义、 颜色、运动、声音、味道、形状、类型。 4、能否变大----加上一点什么；多花一点时间；增加次数；拉长； 变薄；附加其他价值；重叠起来；夸张看看。 5、能否变小----试着取消一些东西；压缩看看；变小些；变低；缩 短；除去；变成流线型看看。 6、能否替换----用别人去代替；用其他要素代替；用其他材料代替； 改变一下程序；采用其他动力等等。 7、能否对调----保要素对调；换成其他类型；改用别种排列；采用 别种顺序；原因和结果对调；改变速度等等。 8、能否颠倒----正、负反过来；里外颠倒；上下颠倒；功能颠倒等 等。 9、能否加以组合----变成合金如何？组合起来如何？组合成单件如 何？将目的组合起来；将创意组合起来等等。 3、狄波诺的“水平思考” 狄波诺在其《管理上的水平思考法》一书中提出了著名的“水平思 考”法。 水平思考法的特点。水平思考法一般是一种“不连续”的思考，或 是“为改变而改变”的思考。与水平思考相对立的是传统逻辑上的“垂 直思考”。垂直思考是从一种信息状态直接到另一种状态，他像建塔，以 一块石头稳定地置于另一块石头之上；或像挖洞，把你已有的一个洞在 挖下去成一个更深的洞。 狄波诺从 10 个方面对水平思考与垂直思考进行比较分析： 序 号 垂直思考 水平思考 1 选择性的思考 生生不息性的思考 2 他的移动之又出现一个方向后才 移动 他的移动则是为了产生一个方 向 3 分析性的思考 激发性的思考 4 按部就班的思考 可跳来跳去的思考 5 用此方法者，必须每一步都正确 不一定每一步都正确 6 为封闭某些途径要用否定 不用否定 7 要集中排出不相关者 欢迎闯入的机会 8 类别、分类与名称都是固定的 不固定 9 遵循最可能的途径 探索最不可能的途径 10 是无限的过程 或然性的过程 狄波诺认为可从下面几个角度来激发“水平思考”并突破垂直思考： 1、对目前情况进行选择； 2、对目前假定进行挑战 3、创新 图表法 举例说明