好的基础 (二)课程任务 1、要严格按照人体解剖特点，依次从头颈、肩、上肢、胸部、髋部到 下肢、膝、踝科学的锻炼。发展柔韧、协调、灵活、力量、弹跳、平 衡等身体素质。 2、提高音乐素养，陶治情操，培养高雅气质。选择音乐要求具有鲜明 的节奏感和韵律感，激发学生的活跃欲。 3、体现人体造型、变化、活力和动态之美使形体和身心全方位发展。 4、思政有人目标：使学生认识到身体力行的素养和能力要求，培养学 生严谨、认真的职业责任感和爱岗敬业、诚实守信、开拓创新的职业品 格和行为习惯。 (三)课程目的 1,弘扬团结协作、顽强拼搏的体育精神，激发学生的自豪、自尊和 自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。 2,通过健身舞蹈练习，增强学生的心肺功能，改善学生的形体，培养 学生良好的节奏感、优美感和表现力。同时加强学生的自我约束和自 我控制的能力，为将来工作中树立正确的价值观。 3,使学生了解健身舞蹈运动的基本知识、编排原则与方法，培养学生 的自编能力、团结协作精神和创造力。作为学生，应该时时处处保持 勤学守纪和文明的形象，要表现出高尚的师德修养和良好的礼貌素质 4,通过健身舞蹈教学，使学生树立正确的审美观与价值观，提高观赏 能力，陶治高雅情操。希望进一步增强大家的民族自豪感、自信心， 进一步激励大家在新时代新征程上披荆斩棘、奋勇前进 5,教学中，通过把健身舞蹈运动与健康和终身体育密切相联系，培养 学生良好的体育锻炼习惯和终身体育的意识，实现学生身体、心理 社会的整体健康，使我们得以在迎接新世纪的时刻有追求、有动力、 有所为、有所获，为此，我们一定要群策群力，万众一心，亮出全校 师生昂扬的斗志 好的基础 。 （二） 课程任务 1、要严格按照人体解剖特点，依次从头颈、肩、上肢、胸部、髋部到 下肢、膝、踝科学的锻炼。发展柔韧、协调、灵活、力量、弹跳、平 衡等身体素质。 2、提高音乐素养，陶冶情操，培养高雅气质。选择音乐要求具有鲜明 的节奏感和韵律感，激发学生的活跃欲。 3、体现人体造型、变化、活力和动态之美，使形体和身心全方位发展。 4、思政育人目标：使学生认识到身体力行的素养和能力要求，培养学 生严谨、认真的职业责任感和爱岗敬业、诚实守信、开拓创新的职业品 格和行为习惯。 （三） 课程目的 1,弘扬团结协作、顽强拼搏的体育精神，激发学生的自豪、自尊和 自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。 2,通过健身舞蹈练习，增强学生的心肺功能，改善学生的形体，培养 学生良好的节奏感、优美感和表现力。同时加强学生的自我约束和自 我控制的能力，为将来工作中树立正确的价值观。 3,使学生了解健身舞蹈运动的基本知识、编排原则与方法，培养学生 的自编能力、团结协作精神和创造力。作为学生，应该时时处处保持 勤学守纪和文明的形象，要表现出高尚的师德修养和良好的礼貌素质 4,通过健身舞蹈教学，使学生树立正确的审美观与价值观，提高观赏 能力，陶冶高雅情操。希望进一步增强大家的民族自豪感、自信心， 进一步激励大家在新时代新征程上披荆斩棘、奋勇前进 5,教学中，通过把健身舞蹈运动与健康和终身体育密切相联系，培养 学生良好的体育锻炼习惯和终身体育的意识，实现学生身体、心理、 社会的整体健康，使我们得以在迎接新世纪的时刻有追求、有动力、 有所为、有所获，为此，我们一定要群策群力，万众一心，亮出全校 师生昂扬的斗志