(4)数词:基数词序数词分数小数 (5)常用介词 (6)形容词、副词的级 (7)冠词 (8)动词及时态:一般现代时一般将来时一般过去时现在进 行时过去进行时现在完成时 (9)句分成分 (10)从句的种类: 名词性从句:主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句 形容词性从句:定语从句 副词性从句:状语从句 )阶段教学要求 在本阶段的教学中,要侧重培养学生的听说能力、学习英语 的兴趣和良好的学习习惯,巩固学生已学的英语基础知识并提髙 运用英语的水平,开始加强培养阅读能力和自学能力。到本阶段 结束,学生应具备下列各项能力。具体要求如下 (1)能熟练地运用音标和拼读规则拼读单词,比较熟练地朗读和 略浅于课文的材料、语音、语调、句子重音和停顿基本正确 (2)能听懂浅于课文,有少量生词(不超过3%)的材料,语速 约为40wPM理解正确率为70 (3)能在所在学范围内口笔头造句 (4)能拼写所学的单词,说出词类和词意;能从课文中找出动词 短语和习惯用语并能正确运用。 (5)对所学句型的结构比较明确,用法清楚,口笔头练习基本无 误:掌握已学和各种语法词形变化,明了所学时态的基本用法。 (6)能独立阅读难度略低于课文,有少量生词(不超过4%)的 般材料,阅读速度为30-40W/PM,理解正确率为70%。 二)第二阶段:巩固提高(136学时) A.所用教材 《大学英语》系列教材:《大学英语精读教程1-2》、《大学英语泛 读教程1-2》、《大学英语听力教程1-2》、《大学英语口语》 B.学时分配: 四本教材同时进行,《大学英语精读教程1-2》和《大学英语 听力教程1-2》、《大学英语口语》主要在课堂进行,《大学英语泛读 教程1-2》主要在课下进行,课堂检测。 每册书有10个单元,共计上完14个单元。另外还补充一些音像资 料供学生学习,每单元的课堂教学时数为8学时,课堂教学中每单 元各项语言技能之间的学习与训练时间安排比例大致如下 (1)词汇: 认识2500个英语单词(包括入学时的1000个单词)以及相关 的常用词短语,对于其中1500个左右的单词能正确拼写,英汉互 译 (2)语法 掌握基本的英语语法规则,在听说读写译中能正确运用所学（4） 数词：基数词 序数词 分数 小数 （5） 常用介词 （6） 形容词、副词的级 （7） 冠词 （8） 动词及时态：一般现代时 一般将来时 一般过去时 现 在进 行时 过去进行时 现在完成时 （9） 句分成分 （10） 从句的种类： 名词性从句：主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句 形容词性从句：定语从句 副词性从句：状语从句 B） 阶段教学要求 在本阶段的教学中，要侧重培养学生的听说能力、学习英语 的兴趣和良好的学习习惯，巩固学生已学的英语基础知识并提高 运用英语的水平，开始加强培养阅读能力和自学能力。到本阶段 结束，学生应具备下列各项能力。具体要求如下： （1） 能熟练地运用音标和拼读规则拼读单词，比较熟练地朗读和 略浅于课文的材料、语音、语调、句子重音和停顿基本正确。 （2） 能听懂浅于课文，有少量生词（不超过 3%）的材料，语速 约为 40W/PM.理解正确率为 70%。 （3） 能在所在学范围内口笔头造句。 （4） 能拼写所学的单词，说出词类和词意；能从课文中找出动词 短语和习惯用语并能正确运用。 （5） 对所学句型的结构比较明确，用法清楚，口笔头练习基本无 误：掌握已学和各种语法词形变化，明了所学时态的基本用法。 （6） 能独立阅读难度略低于课文，有少量生词（不超过 4%）的 一般材料，阅读速度为 30-40W/PM，理解正确率为 70%。 （二）第二阶段：巩固提高（136 学时） A． 所用教材： 《大学英语》系列教材：《大学英语 精读教程 1-2》、《大学英语 泛 读教程 1-2》、《大学英语 听力教程 1-2》、《大学英语口语》 B． 学时分配： 四本教材同时进行，《大学英语 精读教程 1-2》和《大学英语 听力教程 1-2》、《大学英语口语》主要在课堂进行，《大学英语泛读 教程 1-2》主要在课下进行，课堂检测。 每册书有 10 个单元，共计上完 14 个单元。另外还补充一些音像资 料供学生学习，每单元的课堂教学时数为 8 学时，课堂教学中每单 元各项语言技能之间的学习与训练时间安排比例大致如下： （1） 词汇： 认识 2500 个英语单词（包括入学时的 1000 个单词）以及相关 的常用词短语，对于其中 1500 个左右的单词能正确拼写，英汉互 译。 （2） 语法： 掌握基本的英语语法规则，在听说读写译中能正确运用所学