课程名称：环境监测 专业：衣业资源与环境 章节名称第四章空气和废气监测第三节大气气态污染物的测定 第四节大气颗粒物的测定 课堂教学 通过本节学习，使学生掌握样品的采集方法及气态污染物和颗粒物的测定方 目的 教学内容 内容顺序 教学时间分》 具体教学过程和内容 新课引言 5 提问上节课内容， 提问学生污染物浓度极低或 及学时分 痕量级时如何采样，引入富集采样法。 念 大气样品的采 集方法：富集 15 借助图片形象展示不同大气样品富集采样的方 采样法 法，通过ppt讲述富集采样法的原理。 大气样品的采 提出问题：由上述内容总结大气采样的三要素 样仪器、采样 是什么？如 评价 和提高采样效率？ 通过图片 校率和采样记 25 引导 响采样过程的因素，再 录 进行系统讲解和总结 气态和蒸汽态 提问学生气态和蒸汽态污染物的差别，例举几 污染物的测定 10 种指标。通过ppt讲授S02、NOX、C0的测定原 理和方法，并总结其异同点。 频粒物的测 提出问题：几种典型颗粒物的名称和粒径，分 定：TSP的测 定，TSP中主要 90 析粉尘、飘尘、 小空的提点学生的 由TSP颗粒物组分变化揭示大气污染物的 组分的测定 影响 总结 5 串讲主要内容，布置复习思考题，学生问题答 e 重点、难重点：1、直接采样法和富集采样法的特点与应用。 点 2、常规大气污染物的测定方法。 对策：通过直接采样法和富集采样法比较，明确这两类方法的优缺点。通过常规大 以及对策 气污边物的测定的性。理解和据其别完方法 常规大气污染物的测定方法 对策：采用仿真动画和实验相结合的方法让学生掌握常规大气污染物的测定方法。 教学方法 教学方法：借助于图片形象展示，通过课堂讲授和pt,反复强调和大气监测的三 和手段 要素，巩固重点教学内容。在教学中采用启发式教学，与学生一起分析讨论1.直 接采样法和富集采样法的异同点；2.通过悬浮颗粒物漂洋过海的案例，引导学生颗 粒物组分的变化及其对环境的影响。 作业、思1.直接采样法和富集采样法各适用于什么情况？怎样提高溶液吸收法的富集效 考题 课后记 借助图片，采用启发教学、案例教学、讨论教学完成教学内容，达到教学目的。留 作业保证教学效果课程名称：环境监测 专业：农业资源与环境 章节名称 第四章 空气和废气监测 第三节 大气气态污染物的测定 第四节 大气颗粒物的测定 课堂教学 目的 通过本节学习，使学生掌握样品的采集方法及气态污染物和颗粒物的测定方 法。 教学内容 及学时分 配 内容顺序 教学时间（分） 具体教学过程和内容 新课引言 5 提问上节课内容，提问学生污染物浓度极低或 痕量级时如何采样，引入富集采样法。 大气样品的采 集方法：富集 采样法 15 借助图片形象展示不同大气样品富集采样的方 法，通过 ppt 讲述富集采样法的原理。 大气样品的采 样仪器、采样 校率和采样记 录 25 提出问题：由上述内容总结大气采样的三要素 是什么？如何评价和提高采样效率？通过图片 和 ppt 引导学生开率影响采样过程的因素，再 进行系统讲解和总结。 气态和蒸汽态 污染物的测定 10 提问学生气态和蒸汽态污染物的差别，例举几 种指标。通过 ppt 讲授 SO2、NOX、CO 的测定原 理和方法，并总结其异同点。 颗粒物的测 定：TSP 的测 定，TSP 中主要 组分的测定 30 提出问题：几种典型颗粒物的名称和粒径，分 析粉尘、飘尘、灰尘等的差异，提高学生的兴 趣，由 TSP 颗粒物组分变化揭示大气污染物的 影响。 总结 5 串讲主要内容，布置复习思考题，学生问题答 疑。 重点、难 点 以及对策 重点：1、直接采样法和富集采样法的特点与应用。 2、常规大气污染物的测定方法。 对策：通过直接采样法和富集采样法比较，明确这两类方法的优缺点。通过常规大 气污染物的测定的共性，理解和把握其测定方法。 难点：1、常规大气污染物的测定方法。 对策：采用仿真动画和实验相结合的方法让学生掌握常规大气污染物的测定方法。 教学方法 和手段 教学方法：借助于图片形象展示，通过课堂讲授和 ppt，反复强调和大气监测的三 要素，巩固重点教学内容。在教学中采用启发式教学，与学生一起分析讨论 1. 直 接采样法和富集采样法的异同点；2.通过悬浮颗粒物漂洋过海的案例，引导学生颗 粒物组分的变化及其对环境的影响。 作业、思 考题 1.直接采样法和富集采样法各适用于什么情况？怎样提高溶液吸收法的富集效 率？ 课后记 借助图片，采用启发教学、案例教学、讨论教学完成教学内容，达到教学目的。留 作业保证教学效果