师:让我们一起来读读这次的习作要求。 1.习作要求我们说心里话,那什么是心里话? 师:是的,真话实话,心里最想说的话就是心里话 2.倾听心声 师:现在,老师和你们一起来到心中,听听心声,我的心里边,装了什么话?想对谁说一说?你 特别想对谁说一说心里话呢 3.说说心里话,小组交流 请你回忆往事,在小组里,谈谈自己的心里话,以及说这些话的理由是什么,什么事触动了你, 让你想对他说这些话 (三)了解作文的结构 师:看,有这么多话要说,这么多情感想表达,这些心里话,就是这次作文的素材。作文的素 材有了,现在我们来学习这一类作文的结构。(板书) 1我的心里话是对谁说? 2列举事例,我为什么对他说这些心里话 3你想告诉他什么? 也可用表格的形式来呈现这类作文的基本结构 师:一般这类作文可以分两大块,第一块是叙事,第二块是抒情,或建议。叙事时,我们要抓住 人物的动作,神态,语言等细节,把这件事写生动,写具体,抒发情感,提出建议时,我们要做 到情深意切,言辞诚恳。 (四)习作引路 现在我们来欣赏两篇习作,大家可以读一读,想一想你读懂了什么,从中学到了什么好方法,展 示习作点学生读 学生习作 1.请闭上眼睛,静静地回忆,回忆长辈、朋友为你做过的一件小事,静静地感受,感受这件小事 中渗透的亲情,友情:跟他们说说心里话,把你还记得的这件小事的细节写下来 2题目是文章的眼睛,同学们可以根据自己的说话内容,选一个适合自己的题目 3学生习作(10分钟)师巡视。 4展示作品。 师:把自己的作文读给大家听,是一件快乐的事,谁愿意把自己的作文读给大家听。请大家来评 评。讲评时,让学生读一读、评一评,老师可就如何写真情实感作适当延伸。2 师：让我们一起来读读这次的习作要求。 1.习作要求我们说心里话，那什么是心里话？ 师：是的，真话实话，心里最想说的话就是心里话。 2.倾听心声 师：现在，老师和你们一起来到心中，听听心声，我的心里边，装了什么话？想对谁说一说？你 特别想对谁说一说心里话呢？ 3.说说心里话，小组交流 请你回忆往事，在小组里，谈谈自己的心里话，以及说这些话的理由是什么，什么事触动了你， 让你想对他说这些话。 （三）了解作文的结构 师：看，有这么多话要说，这么多情感想表达，这些心里话，就是这次作文的素材 。作文的素 材有了，现在我们来学习这一类作文的结构。(板书) 1.我的心里话是对谁说？ 2.列举事例，我为什么对他说这些心里话， 3.你想告诉他什么？ 也可用表格的形式来呈现这类作文的基本结构： 师：一般这类作文可以分两大块，第一块是叙事，第二块是抒情，或建议。叙事时，我们要抓住 人物的动作，神态，语言等细节，把这件事写生动，写具体，抒发情感，提出建议时，我们要做 到情深意切，言辞诚恳。 （四）习作引路 现在我们来欣赏两篇习作，大家可以读一读，想一想你读懂了什么，从中学到了什么好方法，展 示习作点学生读。 学生习作 1.请闭上眼睛，静静地回忆，回忆长辈、朋友为你做过的一件小事，静静地感受，感受这件小事 中渗透的亲情，友情；跟他们说说心里话，把你还记得的这件小事的细节写下来。 2.题目是文章的眼睛，同学们可以根据自己的说话内容，选一个适合自己的题目。 3.学生习作（10 分钟）师巡视。 4.展示作品。 师：把自己的作文读给大家听，是一件快乐的事，谁愿意把自己的作文读给大家听。请大家来评 一评。讲评时，让学生读一读、评一评，老师可就如何写真情实感作适当延伸