那篇考场作文主体部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”为小标题,内容十分明确。(二)在每- 层前加一、二、三这样的序号以显示不同的层次。(三)各层之间无明显的标记,只在每层的开头 句中使用带有明显标志色彩的词语,以显示不同的层次。如,中考满分作文《你还会浮躁吗?》, 小作者用了三个小排段:“你还会浮躁吗?在那大自然的怀抱中。 你还会浮躁吗?在那抑或清 婉抑或豪迈的诗词里。 你还会浮躁吗?在那历史的年轮里。…”把“你还会浮躁吗?”作为 段的领起句,主线突出,引领读者步步进入文章的美妙情境中,可谓构思清晰、精巧 总之,考场作文的结构,宜简明不宜繁杂,“分类结构法”正体现了这一点,同时它表达有力 抒情色彩较浓厚且不易跑题,好用,有用,备受阅卷老师的青睐。当然,其不易之处是要找到三个 以上表面内容不同,但有内在联系的角度和材料。同时也要 有较扎实的语言功底。应注意的问题是,分类也不宜太多( 至五个为宜),语言上不要泛泛而谈,要有一定的描写 鉴赏例文提纲的布局之美: 佳作一、《复习生活剪影》 睡梦里的钟声 清晨,一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻,我一骨碌坐起来。 揉揉眼睛,翻开第六册英语背起来… 考试课上的鼾声 数学考试课,同学们埋头做题。突然,课堂上传来鼾声 只见李平的头歪在数学卷上,睡的又香又甜…… 晚自习的掌声 晩自习,语文老师神秘地说:“今天晚上,我让你们写毕业赠言,给你们一段自由掌握的时间。” 于是掌声响起 佳作二、《我爱我的乐园》 我爱我的乐园,她是我幸福成长的摇篮。小时候,我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍,在那儿 我一天天长大 我爱我的乐园,她是我消除疲劳的驿站。初三了,繁重的课业负担之余,踏进我的乐园,我重 又轻装上阵 我爱我的乐园,她是我回避烦忧的港湾。一次统考,我心情沮丧,来到乐园,我又坚毅地站起 佳作三:《妈妈的唠叨》 妈妈的唠叨,让我懂得:早起的鸟儿有虫吃,只有辛勤的劳动才能换来最真诚的回报 妈妈的唠叨,让我懂得:尊老爱幼是中华民族的传统美德,每一个孩子都应该学会孝顺 妈妈的唠叨,让我懂得:一个人不可以没有诚信,诚信是做人之本。 佳作四:《丰富多彩的暑假生活》 中心意思:通过暑假生活的几个画面,写生活中的酸、甜、苦、辣,使我明白了生活的真 谛,表现丰富多彩的暑假生活 、结构安排: )开头:如果暑假是一条彩带的话,那每一件事,便是彩带上的一段色彩。 (二)中间:分四段 1.在彩带上,有一段灰白色的,是暗淡的。这段写了参观禁毒展览 2.在彩带上,又有一块白色,但它不同于那块灰白,是纯洁的白,无暇的白。这段写了去医院 拔掉长歪了的牙。 3.在彩带上还有一段绿色,那么醒目,那么可爱。这段写的是与小伙伴在田野里玩耍,欣赏大 自然的美景,陶冶情操8 那篇考场作文主体部分依次以“酸”、“甜”、“苦”、“辣”为小标题，内容十分明确。（二）在每一 层前加一、二、三这样的序号以显示不同的层次。（三）各层之间无明显的标记，只在每层的开头 一句中使用带有明显标志色彩的词语，以显示不同的层次。如，中考满分作文《你还会浮躁吗？》， 小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清 婉抑或豪迈的诗词里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会浮躁吗？”作为每 段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美妙情境中，可谓构思清晰、精巧。 总之，考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，“分类结构法”正体现了这一点，同时它表达有力， 抒情色彩较浓厚且不易跑题，好用，有用，备受阅卷老师的青睐。当然，其不易之处是要找到三个 以上表面内容不同，但有内在联系的角度和材料。同时也要 有较扎实的语言功底。应注意的问题是，分类也不宜太多（三 至五个为宜），语言上不要泛泛而谈，要有一定的描写。 二、鉴赏例文提纲的布局之美： 佳作一、《 复习生活剪影》 睡梦里的钟声 清晨，一阵闹钟声惊醒迷蒙的梦幻，我一骨碌坐起来。 揉揉眼睛，翻开第六册英语背起来…… 考试课上的鼾声 数学考试课，同学们埋头做题。突然，课堂上传来鼾声。 只见李平的头歪在数学卷上，睡的又香又甜…… 晚自习的掌声 晚自习，语文老师神秘地说：“今天晚上，我让你们写毕业赠言，给你们一段自由掌握的时间。” 于是掌声响起…… 佳作二、《我爱我的乐园》 我爱我的乐园，她是我幸福成长的摇篮。小时候，我和爷爷还有伙伴们常在那儿玩耍，在那儿， 我一天天长大…… 我爱我的乐园，她是我消除疲劳的驿站。初三了，繁重的课业负担之余，踏进我的乐园，我重 又轻装上阵…… 我爱我的乐园，她是我回避烦忧的港湾。一次统考，我心情沮丧，来到乐园，我又坚毅地站起 来…… 佳作三：《妈妈的唠叨》 妈妈的唠叨，让我懂得：早起的鸟儿有虫吃，只有辛勤的劳动才能换来最真诚的回报 妈妈的唠叨，让我懂得：尊老爱幼是中华民族的传统美德，每一个孩子都应该学会孝顺。 妈妈的唠叨，让我懂得：一个人不可以没有诚信，诚信是做人之本。 佳作四：《丰富多彩的暑假生活》 一、中心意思：通过暑假生活的几个画面，写生活中的酸、甜、苦、辣，使我明白了生活的真 谛，表现丰富多彩的暑假生活。 二、结构安排： (一)开头：如果暑假是一条彩带的话，那每一件事，便是彩带上的一段色彩。 (二)中间：分四段。 1. 在彩带上，有一段灰白色的，是暗淡的。这段写了参观禁毒展览。 2. 在彩带上，又有一块白色，但它不同于那块灰白，是纯洁的白，无暇的白。这段写了去医院 拔掉长歪了的牙。 3. 在彩带上还有一段绿色，那么醒目，那么可爱。这段写的是与小伙伴在田野里玩耍，欣赏大 自然的美景，陶冶情操