4.彩带上还有各种颜色,生活中还有各种酸甜苦辣。这段是略写。 线N)结尾:这个暑假生活是充实的,从中我悟出了生活的真谛,知道了我所生活的这个世界是 的。这个暑假,真是让我难忘。 由于作者在写前对中心和结构作了精心构思,巧设比喻,以彩带为线索,分别引出三个故事, 详写之后,又以彩带上还有各种颜色,略写了详写中未涉及的内容,最后点题升华,使文章结构完 整、条理清楚、分段恰当、详略得当。 三、结构方式举例 1、排比段式 例:满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心 挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象 解读:在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用 句话总结全节。这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感。 例:满分作文《美丽心情四季版》,在个小节的开头,分别是以下四句:春天——纸鸢初飞,春暖 花开:夏天——小荷初露,蜻蜓点水;秋天——稻谷飘香,硕果累累;冬天—一雪落无声,瑞雪丰 解读:很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下 文内容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉 2、提示段式 例:以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与 陈旧的厌恶,然后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然;二、小街是美的,美在和谐 、小街是美的,美在古朴;最后以诗化的语言结尾 解读:每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节,除有 引起下文的作用外,还有起着强调突出和引起别人重视的作用 3、总结段式 例:半命题“的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江 南,让多少文人墨客梦萦魂绕”,中间根据所学诗歌写了四块:一、江南的味道是清水的甜味;二 江南的味道是初恋的苦涩;三、江南的味道是离乡的酸痛:四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是 总结全文。 解读:与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层 次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用 4、小标题式 小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读。 A、对比式 例:以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题:变化之一:吃软不吃硬 变化之二:吃麻不吃辣;变化之三:吃肥不吃瘦:变化之四:吃上不吃下。 解读:精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、 奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话“销声匿迹”的原因 B、比喻式 例:以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善欢乐一片》中间用了三个小标题:花絮一朵——初 识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。 解读:三个小标题,把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界。破折 号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有,如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增 加了勇气、笑—一扭转了人生”等 C、诗句式9 4. 彩带上还有各种颜色，生活中还有各种酸甜苦辣。这段是略写。 (三)结尾：这个暑假生活是充实的，从中我悟出了生活的真谛，知道了我所生活的这个世界是 多彩的。这个暑假，真是让我难忘。 由于作者在写前对中心和结构作了精心构思，巧设比喻，以彩带为线索，分别引出三个故事， 详写之后，又以彩带上还有各种颜色，略写了详写中未涉及的内容，最后点题升华，使文章结构完 整、条理清楚、分段恰当、详略得当。 三、结构方式举例： 1、排比段式。 例：满分作文《我生活在挑战中》在开头摆出论点后，从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、 “挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象。 解读：在每一小节开头用一句话引领全节，实际上有类似分论点的作用。或在每一小节最后用 一句话总结全节。这种排比段式的并列结构，显得层次清楚，结构匀称，让人有爽心悦目之感。 例：满分作文《美丽心情四季版》，在个小节的开头，分别是以下四句：春天——纸鸢初飞，春暖 花开；夏天——小荷初露，蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香，硕果累累；冬天——雪落无声，瑞雪丰 年。 解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文，而该考生却在后面分别加了八个字，提示下 文内容，这就是一种创新，再将其移至段首，当然会给人一种新鲜靓丽的感觉。 2、提示段式 例：以“美”为话题的满分作文《小街真美丽》开头采用欲扬先抑的手法，写自己对小街宁静与 陈旧的厌恶，然后从三个方面赞美小街，一、小街是美的，美在自然；二、小街是美的，美在和谐； 三、小街是美的，美在古朴；最后以诗化的语言结尾。 解读：每一个方面的提示语，都作为一个独立的单位，放在这一层次的前面，单作一节，除有 引起下文的作用外，还有起着强调突出和引起别人重视的作用。 3、总结段式 例：半命题“ 的味道”的满分作文《江南的味道》也采用总分总的结构。开头写“多情的江 南，让多少文人墨客梦萦魂绕”，中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、 江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚。最后是 总结全文。 解读：与提示节段式相反，总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位，放在每一层 次的后面，单立一小节，起强调突出和总结这一层的作用。 4、小标题式 小标题式有好多种，这里就常见的几种作解读。 A、对比式 例：以“改变”为话题的满分作文《耳朵“挑食”》中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬； 变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下。 解读：精明的考生目光深邃，以耳朵为依托点，每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、 奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象，揭示了真话“销声匿迹”的原因。 B、比喻式 例：以“友善”为话题的满分作文《耕耘友善 欢乐一片》中间用了三个小标题：花絮一朵——初 识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊。 解读：三个小标题，把所写内容比喻成花絮。三朵友善的花絮，组成了一个友善的世界。破折 号起到了解释说明的作用。运用破折号的还有，如《友善的微笑》中“笑——逗乐了孩子、笑——增 加了勇气、笑——扭转了人生”等。 C、诗句式