方。(3)老师范写,重点强调野的右半部分笔顺为”了了予”,"解” 的右半部分是刀+牛"。(4)学生练写两遍。(5)选写的好的展 小 五、配乐朗读,深化发现播放轻音乐,创造想象的氛围。教师与学 生一起在轻音乐声中朗读课文。 六、总结全文,倡导发现春天这个害羞的小姑娘,已经悄悄地来到 了我们的身边,校园里,操场边,田野上,只要你细心观察,就会发 现春天的足迹,更会发现大自然是多么的美妙!希望同学们都有一双 善于发现的眼睛,让我们的生活充满美! 第二课时 复习导入,回顾展示 1.回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么? 2.展示上节课学习的收获。 (1)词:读读说说,你觉得课文中哪些词用得好? (2)句:出示句子,让学生边读边记。我们几个孩子,脱掉棉袄, 冲出家门,奔向田野,去寻找春天。春天像个害羞的小姑娘,遮遮 掩掩,躲躲藏藏。早开的野花一朵两朵,那是春天的眼睛吧? 3)填空:春天来了,我们 了她,我们了 她,我们 了她,我们 了她,她在 上荡秋千,在 上摇啊摇,她在 嘴里叫,在 枝头笑 、巩固识字,指导书写1.出示要求会认的字,指名读字组词或造方。（3）老师范写，重点强调“野”的右半部分笔顺为“フマ予”，“解” 的右半部分是“刀+牛”。 （4）学生练写两遍。 （5）选写的好的展 示一下。 五、配乐朗读，深化发现 播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学 生一起在轻音乐声中朗读课文。 六、总结全文，倡导发现 春天这个害羞的小姑娘，已经悄悄地来到 了我们的身边，校园里，操场边，田野上，只要你细心观察，就会发 现春天的足迹，更会发现大自然是多么的美妙! 希望同学们都有一双 善于发现的眼睛，让我们的生活充满美! 第二课时 一、复习导入，回顾展示 1．回顾课文内容说说小朋友们在春天里发现了什么？ 2．展示上节课学习的收获。 （1）词：读读说说，你觉得课文中哪些词用得好？ （2）句：出示句子，让学生边读边记。 我们几个孩子，脱掉棉袄， 冲出家门，奔向田野，去寻找春天。 春天像个害羞的小姑娘，遮遮 掩掩，躲躲藏藏。 早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ （3）填空： 春天来了，我们__________了她，我们__________了 她，我们__________了她，我们__________了她，她在__________ 上荡秋千，在__________上摇啊摇，她在__________、__________ 嘴里叫，在__________、__________枝头笑…… 二、巩固识字，指导书写 1．出示要求会认的字，指名读字组词或造