A、化大为小,化意为象;B、独辟蹊径 4、文体 A、题记式;B、小标题式:C、散文诗式;D、书信体;E、日记体;F剧本式。 5、语言 A、善用修辞,展现语言的魅力:B、巧借幽默,增添文章的情趣美:C、融入思考,让 语言散发出哲理;D、懂得造型艺术,使语言变成形象美 材料作文 材料作文的材料包括文字材料和图画材料。 材料作文相关知识 1、材料作文的特点 (1)读写结合,考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后,才能完成写作任务: (2)自拟题目、不限文体,鼓励学生写出真情实感,鼓励学生写出个性与创意来 2、材料作文的形式 (1)文字材料,构思作文。(2)漫画材料,看图写文。(3)扩写、续写、改写、缩写 读后感等 二、材料作文应对策略:1、读懂材料:2、明确要求。 (一)、给文字材料作文 1、结构:材料+要求(必须与材料有关。看懂材料,确定主旨)。 2、审题和领悟:看清要求(拟题、文体、文字、内容等),确定立意、结构。 3、具体建议:合理使用材料,不避开材料,另起炉灶。 记叙文:分析材料内容,联系相关的人或事。开头:“读了以上材料,我想起了……” 或“在我的生活阅历中,也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中 的人或事相比较,画龙点睛即可 议论文:材料可从以下角度使用:1、引观点。引述材料→得出论点。2、做论据。可抄 录引用;可概括引述。3、做标题,如“从…说开去”、“…给我的启示”、“…教会了我做人” “论…”等。4、做结论,照应前文(包括标题、开头),首尾呼应 (二)、看图写文 单幅漫画、连环画:中心一般很集中,通过讽刺某种不良现象或表扬某种社会美德揭示 定的道理 看图写文的关键:看懂“画意”(画面的中心、人物间的关系、事件的经过、空间方位 逻辑关系等) 文体选择:记叙文(借助想象完成):说明文(介绍画面的构图、组成、主要内容等); 议论文(解决“是什么”“为什么”“怎么样”等问题)。 防止失误:抛开图画,另起炉灶;误解图画,文不对题;不明目的,信马由缰 (三)扩写、续写、改写、缩写要注意内容、人称、感情基调等:写读后感,要读懂材 料并准确提炼论点。 避免作文无谓(不是作文能力差等智力因素造成的)失分 1、保持整洁的文面;不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。 2、规矩写题。不忘拟题:写在第一行的正中央:不把话题当标题 3、拒绝三段式。5一8段为宜,段与段详略分明、长短兼顾 4、斟酌字数。少50字扣1分,少100字扣2-3分 5、规范使用标点。标点符号要占格:不一逗到底;破折号、省略号、书名号、引号要 占两格,其它标点均占一格。还要注意:顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行 之首:书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况,让此标点“委屈”留在行未或移2 A、化大为小，化意为象；B、独辟蹊径。 4、文体 A、题记式；B、小标题式；C、散文诗式；D、书信体；E、日记体；F 剧本式。 5、语言 A、善用修辞，展现语言的魅力；B、巧借幽默，增添文章的情趣美；C、融入思考，让 语言散发出哲理；D、懂得造型艺术，使语言变成形象美。 材料作文 材料作文的材料包括文字材料和图画材料。 一、材料作文相关知识 1、材料作文的特点： （1）读写结合，考生要通过阅读、分析、提炼、联想、表达之后，才能完成写作任务； （2）自拟题目、不限文体，鼓励学生写出真情实感，鼓励学生写出个性与创意来。 2、材料作文的形式： （1）文字材料，构思作文。（2）漫画材料，看图写文。（3）扩写、续写、改写、缩写、 读后感等 。 二、材料作文应对策略：1、读懂材料；2、明确要求。 （一）、给文字材料作文 1、结构：材料+要求（必须与材料有关。看懂材料，确定主旨）。 2、审题和领悟：看清要求（拟题、文体、文字、内容等），确定立意、结构。 3、具体建议：合理使用材料，不避开材料，另起炉灶。 记叙文：分析材料内容，联系相关的人或事。开头：“读了以上材料，我想起了……” 或“在我的生活阅历中，也有这样一个人”。结尾再用恰当的议论将所叙的人或事与材料中 的人或事相比较，画龙点睛即可。 议论文：材料可从以下角度使用：1、引观点。引述材料→得出论点。2、做论据。可抄 录引用；可概括引述。3、做标题，如“从…说开去”、“…给我的启示”、“…教会了我做人” 、 “论…”等。4、做结论，照应前文（包括标题、开头），首尾呼应。 （二）、看图写文 单幅漫画、连环画：中心一般很集中，通过讽刺某种不良现象或表扬某种社会美德揭示 一定的道理。 看图写文的关键：看懂“画意”（画面的中心、人物间的关系、事件的经过、空间方位、 逻辑关系等）。 文体选择：记叙文（借助想象完成）；说明文（介绍画面的构图、组成、主要内容等）； 议论文（解决“是什么”“为什么”“怎么样”等问题）。 防止失误：抛开图画，另起炉灶；误解图画，文不对题；不明目的，信马由缰。 （三）扩写、续写、改写、缩写要注意内容、人称、感情基调等；写读后感，要读懂材 料并准确提炼论点。 三、避免作文无谓（不是作文能力差等智力因素造成的）失分 1、保持整洁的文面；不龙飞凤舞、东涂西抹、箭头乱飞、写不下去大笔一圈“不要”。 2、规矩写题。不忘拟题；写在第一行的正中央；不把话题当标题。 3、拒绝三段式。5－8 段为宜，段与段详略分明、长短兼顾。 4、斟酌字数。少 50 字扣 1 分，少 100 字扣 2－3 分。 5、规范使用标点。标点符号要占格；不一逗到底；破折号、省略号、书名号、引号要 占两格，其它标点均占一格。还要注意：顿、逗、分、冒、句、问、叹等标点符号不在一行 之首；书名号、引号前半边不在一行之尾。如遇特殊情况，让此标点“委屈”留在行未或移