教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂练习Ppt展示课堂练习,要求学生当堂完成 学生课堂练习知识理解运用 师生共同总结:这节课我们主要掌握的内容有基因突变的概 和基因突变的特点。基因突变是由于DNA分子中发生碱基 的增添,缺失或改变而引 结课 形成知识网络知识总结 起的基因结构改变。基因突变的特点有 ①普遍性、②随机性、③突变率低、④多数有害、⑤不定向 课后完成教学目标巩固 作业 第二课时教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 问:上节课我们学习了基因突变的概念和特点。这是几幅 基因突变的图片(pt展示)(棉花短果枝、鸡脚 矮杆、糯性,果蝇的白眼、残翅,人的白化病、色盲),为 什么说它们的变异性状都是基因突变造成 (回答:这些性状是因为正常基因结构 复习改变了,包括DM碱基对增添、缺失或改变,使基因携带的学生回答 复习巩固 遗传信息发生了改变,因此性状就发生了变异,这就是基因 突变引起的变异。) 问:从这些正常表现到突变表现,谁能回答基因突变具有 哪些特点? 言:这些基因突变如果是在自然条件下发生的叫一一自然 变,在人为条件下诱发产生的叫—一诱发突变(回答 引入那诱发突变的人为条件是什么?我们知道基因突变大多是 问题探究,激发 有害的,为什么要人工诱发突变?这有什么用呢?今天我们 学生积极思维和 接着来学习下面一个内容一人工诱变在育种上的应用。学生回答,积极思求知欲望 考回答提问 讲述:什么是人工诱变?其实就是在人工条件下诱导基 进入新课 因发生突变,那人工条件是什么?同学看书后回答:有两 方法。物理方法包括X射线、紫外线、激光等:化学方法有 亚硝酸、硫酸二乙酯等。 第9页第 9 页 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂练习 Ppt 展示课堂练习，要求学生当堂完成 学生课堂练习 知识理解运用 结课 师生共同总结：这节课我们主要掌握的内容有基因突变的概 念和基因突变的特点。基因突变是由于 DNA 分子中发生碱基 对的增添，缺失或改变而引 起的基因结构改变。基因突变的特点有： ①普遍性、②随机性、③突变率低、④多数有害、⑤不定向 性 形成知识网络 知识总结 布置 作业 课后完成 教学目标巩固 第二课时教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 复习 提问：上节课我们学习了基因突变的概念和特点。这是几幅 基因突变的图片（ppt 展示）（棉花短果枝、鸡脚叶、水稻 矮杆、糯性，果蝇的白眼、残翅，人的白化病、色盲），为 什么说它们的变异性状都是基因突变造成 的？ （回答：这些性状是因为正常基因结构 改变了，包括 DNA 碱基对增添、缺失或改变，使基因携带的 遗传信息发生了改变，因此性状就发生了变异，这就是基因 突变引起的变异。） 提问：从这些正常表现到突变表现，谁能回答基因突变具有 哪些特点？ 学生回答 复习巩固 引入 引言：这些基因突变如果是在自然条件下发生的叫——自然 突变，在人为条件下诱发产生的叫——诱发突变（回答）。 那诱发突变的人为条件是什么？我们知道基因突变大多是 有害的，为什么要人工诱发突变？这有什么用呢？今天我们 接着来学习下面一个内容——人工诱变在育种上的应用。 学生回答，积极思 考回答提问 问题探究，激发 学生积极思维和 求知欲望 讲述：什么是人工诱变？其实就是在人工条件下诱导基 因发生突变，那人工条件是什么？同学看书后回答：有两种 方法。物理方法包括 X 射线、紫外线、激光等；化学方法有 亚硝酸、硫酸二乙酯等。 进入新课