走街串巷:大街小巷到处走动。 耽误:因拖延或错过时机而误事。 亏心:感觉到自己的言行违背良心。 实在:诚实;不虚假 受益:得到好处;受到利益。 3.学生交流课文的主要内容,明确文章讲述了一位父亲真诚地为人、做事的感人故事。 了解父亲凭着良心做买卖,不做亏心买卖,为人认真、实在、正直的品格 设计意图:通过识记生词,理解词语意思,使学生初步感知课文内容,了解父亲为人真 诚、实在的特点。从而提高学生联系上下文理解词语的能力 三、细读课文,深化理解 1.过渡:通过初读课文我们知道父亲是一位做事认真、实在的人,哪些词句表现了父亲 这一特点?请默读课文,画出相关词句,并写下自己的体会。 2.小组内交流学习成果。 全班交流。(学生汇报,教师相机出示课件。) (1)交流第2自然段。结合重点词句进行体会。 句子一:“父亲的糖葫芦做得好,用的都是最好的材料。”(从“最好”一词可以看出父亲 的实在。) 句子二:“红果、海棠去了把儿和尾,有一点儿掉皮损伤的都要挑出来,选出上好的在阳 光下晾晒。”(具体讲父亲如何选料,挑岀上好的晾晒。可见父亲对糖葫芦的选料非常认真, 非常注重产品的质量。) 句子三:“青丝、玫瑰也是要上等的。”(从“上等”一词发现父亲选料很认真、很挑剔, 为人实在。) (2)交流第3、4自然段,体会父亲的认真、实在 ①有感情地朗读第3、4自然段。 ②找出重点语句,说出自己的理解、体会。(从闷好炉火,擦净石板,备好竹签,拉丝, 滚蘸等工序看出父亲做糖葫芦的工艺水平高。从甩出“糖风”更见父亲的手艺高超。) (3)交流第6自然段,体会父亲的认真、实在 父亲仍然坚持自己做生意的原则,认真选料。如:“他还像过去那样认真选料,一点儿不 马虎。老板嫌他扔得太多,让他少扔点儿、掺点儿假,他不听。 4.小结过渡:从文中的很多词句中,我们深切地感受到父亲的认真和实在。文章的题目 是“万年牢”,课文中也多处写到了“万年牢”,你是怎么理解的呢?走街串巷：大街小巷到处走动。 耽误：因拖延或错过时机而误事。 亏心：感觉到自己的言行违背良心。 实在：诚实；不虚假。 受益：得到好处；受到利益。 3.学生交流课文的主要内容，明确文章讲述了一位父亲真诚地为人、做事的感人故事。 了解父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖，为人认真、实在、正直的品格。 设计意图：通过识记生词，理解词语意思，使学生初步感知课文内容，了解父亲为人真 诚、实在的特点。从而提高学生联系上下文理解词语的能力。 三、细读课文，深化理解 1.过渡：通过初读课文我们知道父亲是一位做事认真、实在的人，哪些词句表现了父亲 这一特点？请默读课文，画出相关词句，并写下自己的体会。 2.小组内交流学习成果。 3.全班交流。（学生汇报，教师相机出示课件。） （1）交流第 2 自然段。结合重点词句进行体会。 句子一：“父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。”（从“最好”一词可以看出父亲 的实在。） 句子二：“红果、海棠去了把儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳 光下晾晒。”（具体讲父亲如何选料，挑出上好的晾晒。可见父亲对糖葫芦的选料非常认真， 非常注重产品的质量。） 句子三：“青丝、玫瑰也是要上等的。”（从“上等”一词发现父亲选料很认真、很挑剔， 为人实在。） （2）交流第 3、4 自然段，体会父亲的认真、实在。 ①有感情地朗读第 3、4 自然段。 ②找出重点语句，说出自己的理解、体会。（从闷好炉火，擦净石板，备好竹签，拉丝， 滚蘸等工序看出父亲做糖葫芦的工艺水平高。从甩出“糖风”更见父亲的手艺高超。） （3）交流第 6 自然段，体会父亲的认真、实在。 父亲仍然坚持自己做生意的原则，认真选料。如：“他还像过去那样认真选料，一点儿不 马虎。老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点儿假，他不听。” 4.小结过渡：从文中的很多词句中，我们深切地感受到父亲的认真和实在。文章的题目 是“万年牢”，课文中也多处写到了“万年牢”，你是怎么理解的呢？