1、DNA由条链组成,基本组成单位 有 种 2、DNA分子具有特殊的空间结构,也就是具有规则的( 结构 3、碱基互补配对原则: A与 );G与() 两条链上的碱基通过()连接 (学生思考并回答上述问题)(设计目的:一方面让学生对前面讲过 的知识进行巩固,同时为本节内容的讲解做知识准备。) 总结学生的回答之后,引出本节课的课题:DNA的复制。 二)引导回忆,发现问题 在前面我们已经学习过,DNA复制发生在有丝分裂间期和减数第 次分裂间期,那么DNA到底是怎么进行复制的? 1、学生带着以上问题阅读课本“对DNA分子复制的推测”相关内容, 探索DNA复制的方式,并看看科学家认为DNA是以哪种方式进行 复制的。 2、老师通过PPT展示DNA复制方式的两种推测(半保留复制和全 保留复制),并引导学生推导两种可能的复制方式所得到的子代DNA 有什么不同之处 过度:科学家推测DNA一半保留的方式进行复制,那么科学家的假 说是否正确还学要通过实验来验证。 (三)DNA半保留复制的实验证据1、DNA 由_____条链组成，基本组成单位：____________，有 ____ 种 2、DNA 分子具有特殊的空间结构，也就是具有规则的（ ） 结构。 3、碱基互补配对原则： A 与 （ ）；G 与（ ） 两条链上的碱基通过（ ）连接。 （学生思考并回答上述问题）（设计目的：一方面让学生对前面讲过 的知识进行巩固，同时为本节内容的讲解做知识准备。） 总结学生的回答之后，引出本节课的课题：DNA 的复制。 （二）引导回忆，发现问题 在前面我们已经学习过，DNA 复制发生在有丝分裂间期和减数第一 次分裂间期，那么 DNA 到底是怎么进行复制的？ 1、学生带着以上问题阅读课本“对 DNA 分子复制的推测”相关内容， 探索 DNA 复制的方式，并看看科学家认为 DNA 是以哪种方式进行 复制的。 2、老师通过 PPT 展示 DNA 复制方式的两种推测（半保留复制和全 保留复制），并引导学生推导两种可能的复制方式所得到的子代 DNA 有什么不同之处。 过度：科学家推测 DNA 一半保留的方式进行复制，那么科学家的假 说是否正确还学要通过实验来验证。 （三）DNA 半保留复制的实验证据