第十四讲控制概述 )目的与要求 要求学生掌握控制的基本概念，以及控制的主要类型划分。 (二)教学内容要点 第一节控制的基本概念 1控制的涵义 2.控制的目的 3.控制的必要性 4控制的基本条件 5.控制工作的特征 6控制的功能 第二节控制的类型 1榜制类刑的别分依据 2.事前、事中和事后控制 3.分散、集中和分层控制 4.直接和间接控制 第三节：控制案例分析一一习近平主席对2020新冠疫情管控思想和方式 重点与难点：理解控制目的、必要性、条件和功能 (三)思考与实践 什么是控制？控制的作用是什么？控制的前提条件是什么？控制的主要类型有 哪些？ (四)教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例教学，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第十五讲控制过程 (一)目的与要求 要求学生掌握控制过程的主要内容 (二)教学内容要点 第一节拟定控制的标准 第一节衡量实际工作 第三节比较和纠正偏差 11 11 第十四讲 控制概述 （一）目的与要求 要求学生掌握控制的基本概念，以及控制的主要类型划分。 （二）教学内容要点 第一节 控制的基本概念 1.控制的涵义 2.控制的目的 3.控制的必要性 4.控制的基本条件 5.控制工作的特征 6.控制的功能 第二节 控制的类型 1.控制类型的划分依据 2.事前、事中和事后控制 3.分散、集中和分层控制 4.直接和间接控制 第三节：控制案例分析——习近平主席对 2020 新冠疫情管控思想和方式 重点与难点：理解控制目的、必要性、条件和功能 （三）思考与实践 什么是控制？控制的作用是什么？控制的前提条件是什么？控制的主要类型有 哪些？ （四）教学方法与手段 教学方法：讲授法，多媒体的综合运用。 本课程教学手段包括：基本教材、学习指导书、多媒体课件和案例教学，其中， 基本教材作为教学的主要媒体和课程考核的基本依据，系统全面地反映了本课程的全 部内容，学习指导书对课程的重点、难点进行方法性的指导以巩固和强化学生专业素 养。 第十五讲 控制过程 （一）目的与要求 要求学生掌握控制过程的主要内容。 （二）教学内容要点 第一节 拟定控制的标准 第二节 衡量实际工作 第三节 比较和纠正偏差