试卷代号：1170 中央广播电视大学2011一2012学年度第二学期“开放本科”期末考试 教育心理专题试题答案及评分标准 (供参考) 2012年7月 一、单选题（每小题2分，共20分） 1A 2B 3C 4 B 5D 6C 7C 8D 9C 10D 二、填空题（每空1分，共10分） 11霍尔 12身体养育 认知发展 13辨别 14尝试-错误 15重复 16心理旋转 意象扫描 17条件 行动 三、名同解释（每个4分，共16分）】 18布鲁纳的“学科基本结构”是指学科的基本概念、基本原理及其基本规律。 19替代学习是相对亲历学习而言，学习者把他人的经验保持在自己的记忆里，也就是 “他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖，怎样会失败、遭罚”，模仿学习、观察学 习也可以称为“替代学习”。 20知识的组织就是把一个大的信息集即信息总集，划分成诸多的子集，并且表明子集之 间的关系，通俗地说，这就是分门别类，甚至是分层地分门别类。 21“行为指示子”即可“理解”、“欣赏”的种种可观察行为，这些行为本身不是C类内容的 教学目标，而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。 1041试卷代号 中央广播电视大学 11 2012 度 第二学 末考 教育心理专题试题答案及评分标准 (供参考) 2012 年7 一、单选题{每小题 2分，共 0分) 1 A 6 C 2 B 7 C 3 C 8 D 4 B 9 C 5 D 10 D 二、填空题{每空 1分，共 0分} 11 12 13 14 错误 15 重复 16 理旋转 意 17 条件 三、名词解释{每个 4分，共 6分) 18 科基本 指学 本原 其基本规 19 替代学 历 学 保持 记忆 "他人替代我付出代价而使我学到了怎样会成功、受奖，怎样会失败、遭罚"，模仿学习、观察学 习也可以称为"替代学习"。 20 组织就是 个大 成诸 子集 集之 间的关系，通俗地说，这就是分门别类，甚至是分层地分门别类。 21 "行为指示子"即可"理解"、"欣赏"的种种可观察行为，这些行为本身不是 -类内容的 教学目标，而是供我们判断是否达成此类教学目标的线索或表征。 1041