2.课外观赏《风云初记》、《李双双》、《大河奔流》（李准《黄河东流去》由 此剧改写而成)等影片。 第四章十七年小说（下）：长篇史诗小说与“干预生活”等小说 (一)目的与要求 1.掌握十 七年长篇史诗性小 说的创作概况，阅读杜鹏程、柳青、梁斌、杨沫、吴 强、周而复、欧阳山、李颉人等人的“史诗性”小说，了解浩然、陈登科等人的小说。 2.正确理解评价王蒙等人“干预生活”小说，邓友梅、陆文夫、宗璞等人爱情生 活小说。 (二)教学内容 第一节 1.主要内容：杜鹏程《保卫延安》 2.基本概念与知识点：史诗性：杜鹏程《保卫延安》：军队战役过程叙述：英雄 人物群像 3.问题与应用：战争历史进程反映中的诗性 第二节 1,主要内容：柳青《创业史》 2.基本概念与知识点：柳青创作中的农业合作化背景；《创业史》主题与人物： 《创业史》艺术特色 3.问题与应用：柳青作品中的哲理性议论与抒情 第二 .主要内容 “红色经典”与红色文化：“三红”：梁斌《红旗谱》；罗广斌等 《红岩》：吴强《红日》 2.基本概念与知识点：红色经典与红色文化：梁斌《红旗谱》农民历史命运：农 民形象：民族风格与地方色彩：罗广斌等《红岩》的特殊性战争表现：英雄人物群像： 早器《红口身战中卷描公.队人物形象 3.问题与应用：红色经典与红色文化资源的运用 第四节 1.主要内容：杨沫《青春之歌》；曲波《林海雪原》 2.基本概念与知识点：杨沫《青春之歌》知识分子青春历史：人物“小资产阶级” 感情表现：曲波《林海雪原》故事通俗奇幻特色：人物形象性格的传奇光彩 3.问题与应用：《青春之歌》对爱情真谛的理解将对青年人树立正确的恋爱观 价值观起到潜移默化的引导作用：曲波地域传奇性风格的承续 第五节 1.主要内容：欧阳山《一代风流》；周而复《上海的早晨》：李颉人《大波》 2.基本概念与知识点：欧阳山《一代风流》城市生活折射时代风云：人物复杂关 系；民族地域特色：周而复《上海的早晨》城市工商改造过程；多线索作品结构；民 族资产阶级形象：李颉人《大波》 “小说的近代史” 3.问题与应用：小说历史真实与艺术真实的关系 第六节 5 5 2.课外观赏《风云初记》、《李双双》、《大河奔流》（李准《黄河东流去》由 此剧改写而成）等影片。 第四章 十七年小说（下）：长篇史诗小说与“干预生活”等小说 （一）目的与要求 1.掌握十七年长篇史诗性小说的创作概况，阅读杜鹏程、柳青、梁斌、杨沫、吴 强、周而复、欧阳山、李颉人等人的“史诗性”小说，了解浩然、陈登科等人的小说。 2.正确理解评价王蒙等人“干预生活”小说，邓友梅、陆文夫、宗璞等人爱情生 活小说。 （二）教学内容 第一节 1.主要内容：杜鹏程《保卫延安》 2.基本概念与知识点：史诗性；杜鹏程《保卫延安》；军队战役过程叙述；英雄 人物群像 3.问题与应用：战争历史进程反映中的诗性 第二节 1.主要内容：柳青《创业史》 2.基本概念与知识点：柳青创作中的农业合作化背景；《创业史》主题与人物； 《创业史》艺术特色 3.问题与应用：柳青作品中的哲理性议论与抒情 第三节 1.主要内容：“红色经典”与红色文化；“三红”：梁斌《红旗谱》；罗广斌等 《红岩》；吴强《红日》 2.基本概念与知识点：红色经典与红色文化；梁斌《红旗谱》农民历史命运；农 民形象；民族风格与地方色彩；罗广斌等《红岩》的特殊性战争表现；英雄人物群像； 吴强《红日》战史画卷描绘；军队人物形象 3.问题与应用：红色经典与红色文化资源的运用 第四节 1.主要内容：杨沫《青春之歌》；曲波《林海雪原》 2.基本概念与知识点：杨沫《青春之歌》知识分子青春历史；人物“小资产阶级” 感情表现；曲波《林海雪原》故事通俗奇幻特色；人物形象性格的传奇光彩 3.问题与应用：《青春之歌》对爱情真谛的理解将对青年人树立正确的恋爱观、 价值观起到潜移默化的引导作用；曲波地域传奇性风格的承续 第五节 1.主要内容：欧阳山《一代风流》；周而复《上海的早晨》；李颉人《大波》 2.基本概念与知识点：欧阳山《一代风流》城市生活折射时代风云；人物复杂关 系；民族地域特色；周而复《上海的早晨》城市工商改造过程；多线索作品结构；民 族资产阶级形象；李颉人《大波》；“小说的近代史” 3.问题与应用：小说历史真实与艺术真实的关系 第六节