教学重点、难点：重点是对教育技术的基本概念，研究内容的掌握，难点是信息技 术与课程整合。 小结：本章主要让学习者了解教育技术的定义、研究内容与任务：了解教育技术的 产生、发展及其趋势：知道教育技术名词的演变过程：了解教育技术对于人才培养的重要 作用：对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域作较为深入的探讨。 第二章教育技术的理论基础(2课时) 2.1行为主义理论（略） 1.行为主义理论基本观点2.行为主义理论对教育技术的影响 2.2认知主义理论（略） 1.苛勒的顿悟说 2.布鲁纳的认识发现说3。加涅的信息加工学习论4.认知主义 理论对教育技术的影响 2.3建构主义理论 1.建构主义理论的基本观点2.建构主义理论指导下的教学3.建构主义理论对教 育技术的影响 教学基本要求：(1)基本掌握三种学习理论的主要观点，(2)了解其间的区别与联系 (3)了解各种学习理论对教育技术的指导及促进作用 教学重点、难点：重点：三种学习理论的基本思想难点：三种学习理论的区别与联 系 小结：本章主要让学习者了解三种理论的基本观点、三者的区别与联系，掌握它们 对教育技术的指导和促进作用，并对该三种理论作较为深入的探讨。 第三章视听教学媒体(2课时) 3.1教育传播媒体 1.教育传播媒体的基本概念：2.功能；3.特性 3.2视听教学媒体 1.视觉媒体；2.听觉媒体；3.视听媒体 3.3视听教学媒体的应用 1.应用方式：2.教材制作 教学基本要求：要求学生理解媒体和教育传播媒体的基本概念：了解视听媒体的基本 类型与主要特点，了解常用视听媒体的工作原理，理解各种视听媒体的教学应用方式及其 特点，初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。 要求学生掌握的基本概念、理论、原理：教育传播媒体，视听媒体的工作原理，常 用视听媒体教材的制作方法。 教学重点、难点：重点是教育传播媒体；视听教学媒体；视听教学媒体的应用。难点 是常用视听媒体教材的制作方法。教学重点、难点： 重点是对教育技术的基本概念，研究内容的掌握，难点是 信息技 术与课程整合 。 小 结 ： 本章主要让学习者了解教育技术的定义、研究内容与任务；了解教育技术的 产生、发展及其趋势；知道教育技术名词的演变过程；了解教育技术对于人才培养的重要 作用；对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域作较为深入的探讨。 第二章  教育技术的理论基础（2课时） 2.1行为主义理论（略） 1. 行为主义理论基本观点  2. 行为主义理论对教育技术的影响 2.2认知主义理论（略） 1.苛勒的顿悟说   2.布鲁纳的认识发现说 3。加涅的信息加工学习论 4.认知主义 理论对教育技术的影响 2.3建构主义理论  1. 建构主义理论的基本观点  2. 建构主义理论指导下的教学 3. 建构主义理论对教 育技术的影响 教学基本要求:（1）基本掌握三种学习理论的主要观点，（2）了解其间的区别与联系 （3）了解各种学习理论对教育技术的指导及促进作用 教学重点、难点:重点：三种学习理论的基本思想  难点：三种学习理论的区别与联 系 小 结 ：本章主要让学习者了解三种理论的基本观点、三者的区别与联系，掌握它们 对教育技术的指导和促进作用，并对该三种理论作较为深入的探讨。 第三章 视听教学媒体（2课时） 3.1  教育传播媒体 1. 教育传播媒体的基本概念； 2. 功能； 3. 特性 3.2  视听教学媒体 1. 视觉媒体； 2. 听觉媒体； 3. 视听媒体 3.3 视听教学媒体的应用 1．应用方式；2.教材制作 教学基本要求 ：要求学生理解媒体和教育传播媒体的基本概念；了解视听媒体的基本 类型与主要特点，了解常用视听媒体的工作原理，理解各种视听媒体的教学应用方式及其 特点，初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。 要求学生掌握的基本概念、理论、原理 ： 教育传播媒体，视听媒体的工作原理，常 用视听媒体教材的制作方法。 教学重点、难点： 重点是教育传播媒体；视听教学媒体；视听教学媒体的应用。难点 是常用视听媒体教材的制作方法