4.同学们,如果你想了解这些问题的答案,就来读苏联作家米伊林的《十 万个为什么》吧。 二、指导读书方法 1.老师也喜欢读书,看看老师带来的书是什么呢?(教师出示《十万个为什 么》),看到这本书,你们会先看到什么呢? 学生:先看到这本书的封面 2.看到这本书的封面,我们会了解到什么呢? 3.师相机介绍:中文题目、英文题目、作者、译者、插图、出版社 4.看完了封面,我们翻开书又可以看到什么呢? (学生:看到序言或者是前言,再往后翻就会看到目录,里面有好多文章的 题目。) 5.说得真好,目录是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书 读薄。大家一起来看看我这本书的目录都有什么? 6.教师出示课件,展示《十万个为什么》部分目录。 7.看完目录,同学们一定会有自己想读的文章,那么我们应该怎样正确读 书呢?今天这节课我们就来了解一下读书的方法 8.教师出示课件,展示课题《十万个为什么》三步阅读法 ●略读法。 我们拿到一篇文章时往往先粗略地读,大体了解文章主要讲了什么?我 们把这种阅读方法就叫“略读法”。你知道它有什么特点吗? B.学生交流预设: 略读往往是不出声的读,读的速度快,内容多,但对内容了解不深 阅读时如果只需了解文章的大概内容,我们就可以用这种方法 一般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书时,为迅速了解作品大意,获取自 己需要的材料和信息等,一般使用这种阅读方法,会有比较好的效果。 ●精读法 A如果一篇文章在你略读一遍后,觉得它写得很美,特别吸引你,那你就可 以细细地读,我们把这种阅读方法叫做“精读法”,也叫“细读法”。这种阅读4．同学们，如果你想了解这些问题的答案，就来读苏联作家米·伊林的《十 万个为什么》吧。 二、指导读书方法 1．老师也喜欢读书，看看老师带来的书是什么呢？(教师出示《十万个为什 么》)，看到这本书，你们会先看到什么呢？ (学生：先看到这本书的封面) 2．看到这本书的封面，我们会了解到什么呢？ 3．师相机介绍：中文题目、英文题目、作者、译者、插图、出版社。 4．看完了封面，我们翻开书又可以看到什么呢？ (学生：看到序言或者是前言，再往后翻就会看到目录，里面有好多文章的 题目。) 5．说得真好，目录是书中内容的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书 读薄。大家一起来看看我这本书的目录都有什么？ 6．教师出示课件，展示《十万个为什么》部分目录。 7．看完目录，同学们一定会有自己想读的文章，那么我们应该怎样正确读 书呢？今天这节课我们就来了解一下读书的方法。 8．教师出示课件，展示课题《十万个为什么》三步阅读法。 ●略读法。 A．我们拿到一篇文章时往往先粗略地读，大体了解文章主要讲了什么？我 们把这种阅读方法就叫“略读法”。你知道它有什么特点吗？ B．学生交流预设： 略读往往是不出声的读，读的速度快，内容多，但对内容了解不深。 阅读时如果只需了解文章的大概内容，我们就可以用这种方法。 一般翻阅报刊、读各类故事、浏览新书时，为迅速了解作品大意，获取自 己需要的材料和信息等，一般使用这种阅读方法，会有比较好的效果。 ●精读法。 A.如果一篇文章在你略读一遍后，觉得它写得很美，特别吸引你，那你就可 以细细地读，我们把这种阅读方法叫做“精读法”，也叫“细读法”。这种阅读