2008年月日 教学了解交易费用概念的一般化，掌握新制度经济学关于人的三个行为假定。 目的 第一章导论 第三节新制度经济学的流派渊源关系 一、与新古典经济学的关系 二、与旧制府经济学的关系 学 三、与马克思的制度分析的关系 内 第四节新制度的研究对象及基本假设 容 一、新制度经济学的研究对象二、新制度经济学关于人的行为的基本假设 第五节新制度的学术地位及学习意义 一、新制度经济学的学术地位二、新制度经济学的框架内容 三、学习新制度经济学的意义及应有的态度 教学重点、难点： 1、新制度经济学的流派渊源关系 教学重 2、新制度经济学关于人的行为的三个假定 点、难 点及教 学方法 教学方法： 以讲授为主，辅之以案例和讨论 思考题： 1、新制度经济学与新古典经济学、旧制度经济学的关系？ 2、新制度经济学关于人类行为的三个假定是什么？ 作业 思考题 阅读材料： (讨论 M·奥尔森著，陈郁等译，《集体行动的逻辑》，上海三联书店，1995。 顺)、 R·科斯A·阿尔钦D·诺斯等著，《财产权利与制度变迁一产权学派与新制 读材料度经济学译文集》，上海三联书店，1994 R·科斯等著，中文版，《财产权利与制度变迁——产权学派与新制度学派译 集》，上海三联书店，1994. PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com2008 年 月 日 教 学 了解交易费用概念的一般化，掌握新制度经济学关于人的三个行为假定。 目 的 第一章 导 论 第三节 新制度经济学的流派渊源关系 一、与新古典经济学的关系 二、与旧制度经济学的关系 三、与马克思的制度分析的关系 第四节 新制度的研究对象及基本假设 一、新制度经济学的研究对象 二、新制度经济学关于人的行为的基本假设 第五节 新制度的学术地位及学习意义 一、新制度经济学的学术地位 二、新制度经济学的框架内容 教 学 内 容 三、学习新制度经济学的意义及应有的态度 教学重点、难点： 1、新制度经济学的流派渊源关系 2、新制度经济学关于人的行为的三个假定 教学方法： 以讲授为主，辅之以案例和讨论 教学重 点、难 点及教 学方法 思考题： 1、新制度经济学与新古典经济学、旧制度经济学的关系? 2、新制度经济学关于人类行为的三个假定是什么? 作业、 思考题 （讨论 题）、阅 读材料 阅读材料： M·奥尔森著，陈郁等译，《集体行动的逻辑》，上海三联书店，1995。 R·科斯 A·阿尔钦 D·诺斯 等著，《财产权利与制度变迁━━产权学派与新制 度经济学译文集》，上海三联书店，1994.。 R·科斯等著，中文版，《财产权利与制度变迁──产权学派与新制度学派译文 集》，上海三联书店，1994。 PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com