二、实践教学内容安排一览表 实践教学 实贱教学 时间 每组 实贱 实践教学内容 要求 地点 安排 人数 要求 教案撰写技能 掌握 求知楼B 45分钟 0 必做 教学板书技能 掌握 求知楼B 45分钟 20 必做 教学导入技能 掌握 求知楼B 45分钟 四 必做 教学讲解技能 掌握 求知棱B 45分钟 20 必做 课堂教学艺术技能 理解 求知楼B 45分钟 四 必做 教学提问技能 掌握 求知楼B 45分钟 20 必做 教学指导技能 掌握 求知楼B 45分钟 品 必做 教学对话技能 掌握 求知楼B 45分钟 名 必做 教学结课技能 掌握 求知B 45分钟 20 必做 10信息技术应用技能 理解 求知楼A 45分钟 20 必做 三、教学组织 为了避免课堂上学生“大帮哄”、“走过场”情况出现，在组织学生教学实践时采用分组现场 教学的方法，并在分组时注意优劣生的搭配，以便在教学实践中鼓励学生以强帮弱，以后进带先进。 这样 一时指导不到的不足，又培养」 学生自我管理相互帮互 助的风气， 教学能给学生提供丰富的直接经验，有助于理解和掌握理论知识：并通过实际教学，能培养学生 用知识于实践的能力，充分体现了学生作为课堂主体的地位。同时，采用互动教学的方法，让学生 之间、学生和老师之间互动，使课堂教学组织的更有序，更有生机。 四、实践教学中应注意的问题 1.教师要具有课程开发、整合、设计的能力 实践环节教学课程自主性和综合性的特点，导致教师没有系统的教科书可依赖，自主支配的空 间很大。实践环节教学课程本身涉及的领域比较广泛，各领域的内容又需要融合为一体，这要求教 师要具备一定的课程开发能力、课程整合能力和课程设计能力。 2.学生要把实践教学与探究性学习相结合。 二、实践教学内容安排一览表 课 时 实践教学内容 实践教学 要 求 实践教学 地 点 时 间 安 排 每 组 人 数 实践 要求 1 教案撰写技能 掌 握 求知楼 B 45 分钟 20 必做 2 教学板书技能 掌 握 求知楼 B 45 分钟 20 必做 3 教学导入技能 掌 握 求知楼 B 45 分钟 20 必做 4 教学讲解技能 掌 握 求知楼 B 45 分钟 20 必做 5 课堂教学艺术技能 理 解 求知楼 B 45 分钟 20 必做 6 教学提问技能 掌 握 求知楼 B 45 分钟 20 必做 7 教学指导技能 掌 握 求知楼 B 45 分钟 20 必做 8 教学对话技能 掌 握 求知楼 B 45 分钟 20 必做 9 教学结课技能 掌 握 求知楼 B 45 分钟 20 必做 10 信息技术应用技能 理 解 求知楼 A 45 分钟 20 必做 三、教学组织 为了避免课堂上学生“大帮哄”、“走过场”情况出现，在组织学生教学实践时采用分组现场 教学的方法，并在分组时注意优劣生的搭配，以便在教学实践中鼓励学生以强帮弱，以后进带先进。 这样做，既弥补了教师一时指导不到的不足，又培养了学生自我管理相互帮互助的风气，通过现场 教学能给学生提供丰富的直接经验，有助于理解和掌握理论知识；并通过实际教学，能培养学生运 用知识于实践的能力，充分体现了学生作为课堂主体的地位。同时，采用互动教学的方法，让学生 之间、学生和老师之间互动，使课堂教学组织的更有序，更有生机。 四、实践教学中应注意的问题 1．教师要具有课程开发、整合、设计的能力。 实践环节教学课程自主性和综合性的特点，导致教师没有系统的教科书可依赖，自主支配的空 间很大。实践环节教学课程本身涉及的领域比较广泛，各领域的内容又需要融合为一体，这要求教 师要具备一定的课程开发能力、课程整合能力和课程设计能力。 2．学生要把实践教学与探究性学习相结合