·远程培训课程资源·小学美术： 建·根据儿歌、童话或故事，创 术创作，共同设计、布置学生美术作 议 作头饰或面具等，进行游戏或 业展览或美化教室。 表演。 ·根据儿歌、童话设计和制作头饰或 ·创设一个与生活相关的情境 面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 用各种媒材制作小道具，开展 ·用各种材料制作小型商品，并布置 模拟或表演活动。 成小小超市或集市，模拟商品交易过 ·共同设计、布置学生美术作 品展览或美化教室， 评·积极参与造型游戏活动。 ·是否积极地参与造型游戏活动。 价 ·结合儿歌、童话或故事，运 ·是否对身边能找到的媒材的形、色 要用媒材进行创作与展示。 感兴趣。 ·大胆地表达自己的感受 ·是否对材料进行了联想。 ·是否积极地动脑筋，结合语文、音 乐等学科内容灵活地利用媒材进行 创造。 ·能否大胆地发表自己的感受。 能否在活动结束时进行收拾整理 能否与同学合作。 第二学 采用造型游戏的方式，结 采用造型游戏的方式，结合语 学段 今 合语文、音乐、品德与社会 文、音乐等课程内容，进行美术创作 (3 科学等学科内容，进行美术创 表演和展示，并发表自己的创作意 4年标作与展示，并发表创作意图。 级) 学 ·根据各种材料特点，采用造 ·根据各种材料特点，采用造型游戏 型游戏的方式进行无主题或有 的方式进行无主题或有主题的想像， 活 主题的想象，创作美术作品 创作出艺术作品，并发表自己的创作 动 并发表自己的创作意图。 意图和对他人作品的评价。 国培计划(2011)一义务教有骨干教师远程培调项目： ·远程培训课程资源•小学美术· ·国培计划（2011）—义务教育骨干教师远程培训项目· 建 议 ·根据儿歌、童话或故事，创 作头饰或面具等，进行游戏或 表演。 ·创设一个与生活相关的情境， 用各种媒材制作小道具，开展 模拟或表演活动。 ·共同设计、布置学生美术作 品展览或美化教室。 术创作，共同设计、布置学生美术作 业展览或美化教室。 ·根据儿歌、童话设计和制作头饰或 面具等，并表演舞蹈、童话剧等。 ·用各种材料制作小型商品，并布置 成小小超市或集市，模拟商品交易过 程。 评 价 要 点 ·积极参与造型游戏活动。 ·结合儿歌、童话或故事，运 用媒材进行创作与展示。 ·大胆地表达自己的感受。 ·是否积极地参与造型游戏活动。 ·是否对身边能找到的媒材的形、色 感兴趣。 ·是否对材料进行了联想。 ·是否积极地动脑筋，结合语文、音 乐等学科内容灵活地利用媒材进行 创造。 ·能否大胆地发表自己的感受。 ·能否在活动结束时进行收拾整理。 ·能否与同学合作。 第 二 学 段 （3～ 4 年 级） 学 习 目 标 采用造型游戏的方式，结 合语文、音乐、品德与社会、 科学等学科内容，进行美术创 作与展示，并发表创作意图。 采用造型游戏的方式，结合语 文、音乐等课程内容，进行美术创作、 表演和展示，并发表自己的创作意 图。 学 习 活 动 ·根据各种材料特点，采用造 型游戏的方式进行无主题或有 主题的想象，创作美术作品， 并发表自己的创作意图。 ·根据各种材料特点，采用造型游戏 的方式进行无主题或有主题的想像， 创作出艺术作品，并发表自己的创作 意图和对他人作品的评价