初中语文学科导学案 八年级下 每逢上级来地方巡视的时候,他都必须前去迎接,曲尽礼节。久而,他很厌烦这种情形,有一次他 终于说:“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”。结果他就归隐田园,并写下很多诗来表现这种生活, 而且这些诗都达到了很高的水平,所以后人称他为我国第一位田园诗人,对唐朝的王维、孟浩然等 人影响很大 李白(701-762),字太白,号青莲居士,他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人,世人称他为“诗 仙”。其诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,与杜甫合称“李杜”。 《行路难》作于天宝三年(774年),共三首,这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题 是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难,充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不 平之感 3.熟读这两首诗,初步感知内容及主题。 合作探究 品读赏析《饮酒》 概述诗意 2.赏析诗句 (1)“采菊东篱下,悠然见南山”怎么理解?句中“见”可否改为“看”、“望”等字?表达效果有 何不同? 讨论明确:语言简洁,明白如话,但意境清新、纯真。“菊花”是诗人高洁、不与世俗相争品 质的象征,“悠然”更是传神地表达了诗人那种闲适、恬淡的心境。 表达效果明显不一样。“见”是无意中看见,把人与物融为一体:而“看”或“望”是有意远 观,使人和物拉开了一段距离。用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的境界。 (2)提问:赏析“心远地自偏”。 讨论明确:隐居重在精神上的自由,不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好,就可以“大隐 隐于市”,处闹市若幽谷。 (3)提问:“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么? 讨论明确:人的自然本性。具体指不与世俗同流合污回归自然返璞归真的愿望。深刻地指出了 大自然中含有人生的“真意”,它只能体会却难以言传。后来多用来表达神往而又迷惘的情形,与 把握诗歌主旨的技巧:从诗词的标题、注解、关键词句、所选取的意象、及作者的人生经历突破。初中语文学科导学案 八年级下 把握诗歌主旨的技巧：从诗词的标题、注解、关键词句、所选取的意象、及作者的人生经历突破。 每逢上级来地方巡视的时候，他都必须前去迎接，曲尽礼节。久而，他很厌烦这种情形，有一次他 终于说：“吾不愿为五斗米折腰向乡里小儿”。结果他就归隐田园，并写下很多诗来表现这种生活， 而且这些诗都达到了很高的水平，所以后人称他为我国第一位田园诗人，对唐朝的王维、孟浩然等 人影响很大。 李白（701-762），字太白，号青莲居士，他是继屈原之后杰出的浪漫主义诗人，世人称他为“诗 仙”。其诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，与杜甫合称“李杜”。 《行路难》作于天宝三年（774 年），共三首，这是第一首。“行路难”是乐府《杂曲歌辞》旧题。 是李白遭受谗毁初离长安南下时写的一组诗。诗中写世路艰难，充满着政治上遭遇挫折后的抑郁不 平之感。 3．熟读这两首诗，初步感知内容及主题。 一、品读赏析《饮酒》 1．概述诗意 2．赏析诗句。 （1）“采菊东篱下，悠然见南山”怎么理解？句中“见”可否改为“看”、“望”等字？表达效果有 何不同？ 讨论明确：语言简洁，明白如话，但意境清新、纯真。“菊花”是诗人高洁、不与世俗相争品 质的象征，“悠然”更是传神地表达了诗人那种闲适、恬淡的心境。 表达效果明显不一样。“见”是无意中看见，把人与物融为一体；而“看”或“望”是有意远 观，使人和物拉开了一段距离。用“见”追求的是一种不用意而境与意融汇的完美的境界。 （2）提问：赏析“心远地自偏”。 讨论明确：隐居重在精神上的自由，不在于居所是否荒远。如果心灵“焦距”调好，就可以“大隐 隐于市”，处闹市若幽谷。 （3）提问：“此中有真意”你认为所谓的“真意”是指什么？ 讨论明确：人的自然本性。具体指不与世俗同流合污回归自然返璞归真的愿望。深刻地指出了 大自然中含有人生的“真意”，它只能体会却难以言传。后来多用来表达神往而又迷惘的情形，与 合作探究