五、教学实施 (一）推荐教材及主要参考资料 1、推荐教材 建议选用教育部高等学校高职高专视觉传达设计专业教学指导委员会“十 五”规划教材，同时也可以由一线教师与行业专家依据本课程标准编写教材，基 木要求为： ()必须依据本课程标准选用或编写教材，将知识学习与能力培养紧密结合 ②)教材应充分体现任务引领、实践导向的设计思想，突出职业能力培养的设计 思路，提倡由学校教师与行业专家共同编写教材； (3)教材编写的体例和呈现方式尽量考虑岗位需求和学生的认知水平，强调实用 和够用原则，以方便教学： (4)教材要体现本课程的特色与设计思想，教材内容体现先进性、实用性，典型 项目的选取要科学 具有可操作性： (⑤)教材呈现方式要图文并茂，引用图片清晰精美，文字语言规范、正确和科学： (6)使用教材：《字体设计》，梁磊等，中国民族摄影艺术出版社，2016年7月 出版。 2 字体创意设计（四色版）》，苟双晓，东北大学出版社，2019年6月出版。 (二)教学方法与手段 1、教学方法 本课程在者 学过程中以学生为中心，针对学生的认知特点和不同的教学内容 在使用传统的讲授法的基础上进行了多种教学方法的拓展。 (1)任务驱动式：把真实的设计项目作为工作任务引入课堂，引导学生在完成任 务的过程中漠拟进入闵位角色，并以公可的工作制度、工作流程来要求学生 完成作品的创作。 (②)案例教学法： 对于典型项目中的核心技能用生动、直观的案例进行导入 (3)启发式教学法： 学生掌握案例的制作方法后，对案例涉及的知识技能进行拓 展提问，启发学生去思考，使学生能够举一反三，拓宽设计思路。 (4)作品讲评法：讲评学生的单元作业。在班级内举办汇报交流，师生共同分析 学生作品，由学生选出优秀作品，并陈述评判标准，然后由老师进行综合评 价。通过分析作品找出问题并寻求解决方法，引导学生主动思考学习。 2、教学于段 多媒体教学与传统教学结合，利用信息化技术手段，提高教学效率，增强教 学效 使用姿例丰富的数鉴果件并不断完海，激分学的整习兴趣。对且体知识占 的讲解采取案例教学法，技法教学采取上机操作，通过教师示范与辅导，使学生 掌握技法提高应用技能 授课教案、习题、教学大纲、参考文献目录等教学资源随精品资源共享课稻 建设完成上网并陆续开放，很好地解决学生课前预习、课后复习、自学提高的需