通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标1：（知识目标）认识、理解和掌握党的思想政治教育的发展 历程、基本特点 主要理论和历史经验、优良传统和作风。 课程目标2：（能力目标）总结党的思想玫治教育的历史经验，提升解 决思想政治教育实际问题的能力，研究探索新的历史条件下加强和改进思 想政治教育工作的途径和方法，服务思想政治教育工作的现实需要。 课程目标3：（价值目标）树立对思想政治教育地位和作用的科学认识 继承发扬党的思想政治教育的优良传统，提升思想政治素质和治学精神。 课程目标 毕业要求分解指标点 毕业要求 ,掌握党对党员和人民群众开展思想政治教 育的实践活动 党的思想政治教育概念 基本线索及其规律：党的思想政治教育的地 位作用、目标任务、方针原则、内容方法的 E 课程学习目 课程目标1历史沿革、发展变化及其规律：党的思想政 3.学科素养 制度安排和队 标及其与毕 治教有领导体制、组织机构、 业要求的对 临建设的历史经验及其发展规 党的思想 应关系 政治教育的历史经验和优良传统：掌握党的 路线、方针、政策；掌握思想政治教有与教 学基本理论和方法。 4.总结党的思想政治教育的历史经验，提升 解决思想政治教有实际问题的能力，研究探 索加强和改进思想政治教育工作的途径和方 课程目标2法，服务思想政治教有工作的现实需要」 4.教学能力 根据学生思想品德形成 与发展规律和 点，依据思想政治学科课程标准，进行教 设计、实施和评价。 ,认同思想政治教有在社会主义建设和学生 全面发展中的价值。理解思政教育的综合育 课程目标 人价值树立对思想政治教育地位和作用的科 3.学科素养 学认识， 继承发扬党的思想政治教有的优良 传统，提升思想政治素质和治学精神。 章节学习内容与学习要求 支撑课程 目标 绪论 知道：中国共产党思想政治教育史的学科性质、学科体 支撑课程 理论学习内 系研穷对象研内容 2 容 领会： 学习研究中国共产党思想政治教有史的目的、 意 目标 义和方法 第一章中国共产党成立与思想政治教育的历史开端 支堂课程 2 知道：马克思主义学说在中国的最初传入；先进知识分目标1、2 22 E 课程学习目 标及其与毕 业要求的对 应关系 通过本课程的学习，学生具备如下知识、能力及情感态度价值观： 课程目标 1：(知识目标)认识、理解和掌握党的思想政治教育的发展 历程、基本特点、主要理论和历史经验、优良传统和作风。 课程目标 2：（能力目标）总结党的思想政治教育的历史经验，提升解 决思想政治教育实际问题的能力，研究探索新的历史条件下加强和改进思 想政治教育工作的途径和方法，服务思想政治教育工作的现实需要。 课程目标 3：（价值目标）树立对思想政治教育地位和作用的科学认识， 继承发扬党的思想政治教育的优良传统，提升思想政治素质和治学精神。 课程目标 毕业要求分解指标点 毕业要求 课程目标 1 3.掌握党对党员和人民群众开展思想政治教 育的实践活动；党的思想政治教育概念、范 畴、理论体系的萌芽、形成、变化、发展的 基本线索及其规律；党的思想政治教育的地 位作用、目标任务、方针原则、内容方法的 历史沿革、发展变化及其规律；党的思想政 治教育领导体制、组织机构、制度安排和队 伍建设的历史经验及其发展规律；党的思想 政治教育的历史经验和优良传统；掌握党的 路线、方针、政策；掌握思想政治教育与教 学基本理论和方法。 3.学科素养 课程目标 2 4.总结党的思想政治教育的历史经验，提升 解决思想政治教育实际问题的能力，研究探 索加强和改进思想政治教育工作的途径和方 法，服务思想政治教育工作的现实需要。能 够根据学生思想品德形成与发展规律和特 点，依据思想政治学科课程标准，进行教学 设计、实施和评价。 4.教学能力 课程目标 3 3.认同思想政治教育在社会主义建设和学生 全面发展中的价值。理解思政教育的综合育 人价值树立对思想政治教育地位和作用的科 学认识，继承发扬党的思想政治教育的优良 传统，提升思想政治素质和治学精神。 3.学科素养 F 理论学习内 容 章节学习内容与学习要求 支撑课程 目标 学时 分配 绪论 知道：中国共产党思想政治教育史的学科性质、学科体 系、研究对象、研究内容 领会：学习研究中国共产党思想政治教育史的目的、意 义和方法 支撑课程 目标 1 2 第一章 中国共产党成立与思想政治教育的历史开端 知道：马克思主义学说在中国的最初传入；先进知识分 支撑课程 目标 1、2 2