题，系统掌握 题，掌握细胞 掌握细胞生物 握细胞生物学 握细胞生物学 生物学的一般 的一般知识、 学的一般知 细胞生物学的 的一般知识、 知识、方法和 识、方法和技 方法和技能， 方法和技能， 法和技能，并 一般知识、方 技能，并在教 能，并在教学 并在教学实践 并在教学实践 在教学实践中 学实践中综合 实践中综合应 中综合应用的 中综合应用的 综合应用的能 应用的能力。 用的能力。 能力一般。 能力差。 力。 准确回答基础 准确回答基础 正确回答基础 正确回答基础 简单回答基础 知识，能详细 知识，能阐明 知识，能阐明 知识，能简单 知识，不能阐 其与先修知识 表述与先修知 其与先修知识 阐明其与先修 明其与先修知 课程目标3 知识的关系， 的关系，能与 的关系，能与 识的关系， 与 识及实践应用 能与实践应用 实践应用紧密 实践应用相联 实践应用有一 的联系。 紧密联系。 联系。 系。 点联系。 能对试卷中主 能对试卷中主 能对试卷中主 能对试卷中主 不能对试卷中 观性题积极思 观性题思考并 观性题思考并 观性题思考， 主观性题思考 考并反思，准 反思，较准确 反思，基本正 简单运用课程 并反思，未能 课程目标4 确运用课程知 的运用课程知 确运用课程知 知识解释问 准确运用课程 识解释问题。 识解释问题。 识解释问题。 题。 知识解释问 题。 2.出勤评分标准 评分标准 课程目标 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 中 不及格 良 优 及格 学习态度端 学习态度不 学习态度较端学 学习态度不端 端正，无故 学习态度端正 正，按时上 正，偶有迟到式 正，有较多迟 迟到早退， 按时上课， 不 课，不迟到早 早退，遇事请 到早退现象， 缺勤次数超 迟到早退， 遇 退，遇事请假 过课时的 假次数多余3 遇事请假次数 事请假次数不 次数多余3次 次，但不超过 1/3，按照学 多余3次，但不 课程目标4 超过3次。 但不超过6 6次。 超过6次。 校规定取消 次。 考试资格。 3.合作教学评分标准题，系统掌握 细胞生物学的 一般知识、方 法和技能，并 在教学实践中 综合应用的能 力。 题，掌握细胞 生物学的一般 知识、方法和 技能，并在教 学实践中综合 应用的能力。 掌握细胞生物 学 的 一 般 知 识、方法和技 能，并在教学 实践中综合应 用的能力。 握细胞生物学 的一般知识、 方法和技能， 并在教学实践 中综合应用的 能力一般。 握细胞生物学 的一般知识、 方法和技能， 并在教学实践 中综合应用的 能力差。 课程目标 3 准确回答基础 知识，能详细 阐明其与先修 知识的关系， 能与实践应用 紧密联系。 准确回答基础 知识，能阐明 其与先修知识 的关系，能与 实践应用紧密 联系。 正确回答基础 知识，能阐明 其与先修知识 的关系，能与 实践应用相联 系。 正确回答基础 知识，能简单 表述与先修知 识的关系，与 实践应用有一 点联系。 简单回答基础 知识，不能阐 明其与先修知 识及实践应用 的联系。 课程目标 4 能对试卷中主 观性题积极思 考并反思，准 确运用课程知 识解释问题。 能对试卷中主 观性题思考并 反思，较准确 的运用课程知 识解释问题。 能对试卷中主 观性题思考并 反思，基本正 确运用课程知 识解释问题。 能对试卷中主 观性题思考， 简单运用课程 知 识 解 释 问 题。 不能对试卷中 主观性题思考 并反思，未能 准确运用课程 知 识 解 释 问 题。 2.出勤评分标准 课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标 4 学习态度端正 按时上课，不 迟到早退，遇 事请假次数不 超过3次。 学 习 态 度 端 正 ， 按 时 上 课，不迟到早 退，遇事请假 次数多余3次 但 不 超 过 6 次。 学习态度较端 正，偶有迟到 早退，遇事请 假次数多余3 次，但不超过 6次。 学 习态 度 不端 正 ，有 较 多迟 到 早退 现 象， 遇 事请 假 次数 多余3次，但不 超过6次。 学 习 态 度不 端 正 ， 无 故 迟 到 早退， 缺 勤 次 数 超 过 课 时 的 1/3，按照学 校 规 定 取 消 考试资格。 3. 合作教学评分标准