评分标准 课程目标 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 中 不及格 及格 优 良 扎实掌握与讲 不能扎实掌握 扎实掌握与讲 较好掌握与讲 基本掌握与讲 授内容相关的 与讲授内容相 授内容相关的 授内容相关的 授内容相关的 细胞生物学知 细胞生物学知 细胞生物学知 细胞生物学知 关的细胞生物 课程目标1 识，能与实际 学知识，不能 识，能与实际 识，能与实际 识，能与实际 应用紧密联 应用联系。 应用联系。 应用联系。 与实际应用紧 系。 密联系。 对查阅资料能 对查阅资料能 对查阅资料能 对查阅资料能 对查阅资料能 在讲授过程中 在讲授过程中 在讲授过程中 在讲授过程中 课程目标2 在讲授过程中 充分的运用。 有一定运用。 简单的运用。 不能运用。 团队协作意识 有较好运用。 团队协作意识 团队协作意识 团队协作意识 较高，有一定 团队协作意识 高，有一定的 一般，协作与 高，协作与交 弱，无协作与 协作与交流技 的协作与交流 交流技能 课程目标3 流技能强。 交流技能。 能。 技能。 般。 对所讲授内 对所讲授内 对所讲授内 对所讲授内 对所讲授内 容、环节反思 容、环节反思 容、环节反思 容、环节反思 容、环节无反 能力一般。 课程目标4 能力弱。 思能力。 能力较强。 能力强。 4.课后作业评分标准 评分标准 课程目标 90-100 80-89 60-69 0-59 优 70-79 良 中 及格 不及格 课后作业习题 课后作业习题 课后作业习题 课后作业习题 课后作业习题 基本完整，书 完整性较好， 完整性好，书 完整性较差， 完整性差， 书 课程目标1 写工整，准确 书写较工整， 写基本工整， 书写不工整， 写凌乱，准确 率达到90%以 准确率达到 准确率达到 准确率较低。 率低。 上。 80%以上。 70%以上。 课后作业结果 课后作业结果 课后作业结果 课后作业结果 课后作业结果 正确率高达 正确率达80% 正确率达到 正确率不高； 正确率太低； 90%以上； 以上；逻辑思 70%以上：逻 课程目标2 逻 逻辑思维题思 逻辑思维题思 辑思维题思路 维题思路较清 辑思维题思路 路不太清晰， 路不清晰，答 晰，答案较准 清晰，答案准 基本清晰，答 答案准确低。 确。 案不全面。 案错误率高。 确。 能较积极思考 能思考课后习 课后习题解答 课后习题解答 与反思课后习 能积极思考与 反思课后习题 题解答途径， 途径反思能力 但不能很好反 途径反思能力 解答途径，并 题解答途径， 较差，不太愿 课程目标4 能积极与同学 也能较积极与 思，与同学商 意与同学商 差，不愿意与 商讨，给同学 同学商讨，给 讨，给同学解 同学商讨，给 讨，给同学解 同学解答。 解答 同学解答 答积极性不高 答。 5.文献阅读评分标准课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 扎实掌握与讲 授内容相关的 细胞生物学知 识，能与实际 应 用 紧 密 联 系。 扎实掌握与讲 授内容相关的 细胞生物学知 识，能与实际 应用联系。 较好掌握与讲 授内容相关的 细胞生物学知 识，能与实际 应用联系。 基本掌握与讲 授内容相关的 细胞生物学知 识，能与实际 应用联系。 不能扎实掌握 与讲授内容相 关的细胞生物 学知识，不能 与实际应用紧 密联系。 课程目标2 对查阅资料能 在讲授过程中 充分的运用。 对查阅资料能 在讲授过程中 有较好运用。 对查阅资料能 在讲授过程中 有一定运用。 对查阅资料能 在讲授过程中 简单的运用。 对查阅资料能 在讲授过程中 不能运用。 课程目标3 团队协作意识 高，协作与交 流技能强。 团队协作意识 高，有一定的 协作与交流技 能。 团队协作意识 较高，有一定 的协作与交流 技能。 团队协作意识 一般，协作与 交 流 技 能 一 般。 团队协作意识 弱，无协作与 交流技能。 课程目标4 对 所 讲 授 内 容、环节反思 能力强。 对 所 讲 授 内 容、环节反思 能力较强。 对 所 讲 授 内 容、环节反思 能力一般。 对 所 讲 授 内 容、环节反思 能力弱。 对 所 讲 授 内 容、环节无反 思能力。 4. 课后作业评分标准 课程目标 评分标准 90-100 80-89 70-79 60-69 0-59 优 良 中 及格 不及格 课程目标1 课后作业习题 完整性好，书 写工整，准确 率达到90%以 上。 课后作业习题 完整性较好， 书写较工整， 准 确 率 达 到 80%以上。 课后作业习题 基本完整，书 写基本工整， 准 确 率 达 到 70%以上。 课后作业习题 完整性较差， 书写不工整， 准确率较低。 课后作业习题 完整性差，书 写凌乱，准确 率低。 课程目标2 课后作业结果 正 确 率 高 达 90%以上；逻 辑思维题思路 清晰，答案准 确。 课后作业结果 正确率达80% 以上；逻辑思 维题思路较清 晰，答案较准 确。 课后作业结果 正 确 率 达 到 70%以上；逻 辑思维题思路 基本清晰，答 案不全面。 课后作业结果 正确率不高； 逻辑思维题思 路不太清晰， 答案准确低。 课后作业结果 正确率太低； 逻辑思维题思 路不清晰，答 案错误率高。 课程目标4 能积极思考与 反思课后习题 解答途径，并 能积极与同学 商讨，给同学 解答 能较积极思考 与反思课后习 题解答途径， 也能较积极与 同学商讨，给 同学解答 能思考课后习 题解答途径， 但不能很好反 思，与同学商 讨，给同学解 答积极性不高 课后习题解答 途径反思能力 较差，不太愿 意 与 同 学 商 讨，给同学解 答。 课后习题解答 途径反思能力 差，不愿意与 同学商讨，给 同学解答。 5. 文献阅读评分标准