4.配乐范读,学生静静地倾听、比较。 5.指导读出诗的节奏和韵味。(出示幻灯4:草长/莺飞/二月天, 拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早,忙趁/东风/放/纸鸢。 (1)指名读,师生评价 (2)接读,师生评价。 (3)齐声朗读,学生自评,老师评价。 【板书设计】 村居 草长莺飞 儿童散学 醉春烟 杨柳拂堤 忙放纸鸢 早春4.配乐范读，学生静静地倾听、比较。 5.指导读出诗的节奏和韵味。（出示幻灯 4：草长/莺飞/二月天， 拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放/纸鸢。） （1）指名读，师生评价。 （2）接读，师生评价。 （3）齐声朗读，学生自评，老师评价。 【板书设计】 村居 草长莺飞 儿童散学 醉春烟 杨柳拂堤 | 忙放纸鸢 早春