46.以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准， 选拔、录用各类人员。这就是人员配备的()原则。 A.因事择人 B.因人择事 C.量才使用 D.经济效益 47.组织内部管理人员的选聘主要来自内部和外部两个渠道。一般而言，() 的选聘多采用外源渠道。 A.基层管理者 B.中层管理者 C.高层管理者 D.普通管理者 48.考评管理人员的协作精神主要通过向()获取信息。 A.上级部门 B.关系部门 C.下属部门 D.主管部门 49.述职报告是对管理人员进行考评的一种方式，它属于(）。 A.上级考评 B.群众考评 C.专家考评 D.自我考评 50.有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员 的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即()。 A.有计划的提升 B.职务轮换 C.委以助手职务 D.临时提升 51.领导的实质在于影响。构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面 ()。 A.品德、学识、能力、情感 B.品德、学识、能力、资历 C.品德、学识、资历、情感 D.品德、威信、能力、情感 52.领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力 量是他的()。 A.法定权利 B.奖惩权力 C.组织权力 D.自身影响力 53.管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型，()领导方式对业绩关 心较多，对人很少关心，属于任务式领导。 A.1-1型 B.91型 C.1-9型 D.5-5型 54.根据赫塞一布兰查德提出的情境领导理论，在下属虽然有积极性，但缺乏足够 的技能的情况下，应采用的领导风格是( )o A.高工作一高关系 B.低工作一低关系 C.低工作一高关系 D.高工作一低关系 55.根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是()。 A.自然消退 B.惩罚 C.消极强化 D.正强化 56.成就需要理论一般适用于()的研究。 A.普通员工 B.技术人员 C.主管人员 D.一线员工 57.赫茨伯格提出的双因素理论认为()不能直接起到激励的作用，但能防止 人们产生不满情绪。 A.保健因素 B.激励因素 C.成就因素 D.效价因素 44 46．以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准， 选拔、录用各类人员。这就是人员配备的（ ）原则。 A．因事择人 B．因人择事 C．量才使用 D．经济效益 47．组织内部管理人员的选聘主要来自内部和外部两个渠道。 一般而言，（ ） 的选聘多采用外源渠道。 A．基层管理者 B．中层管理者 C．高层管理者 D．普通管理者 48．考评管理人员的协作精神主要通过向（ ）获取信息。 A. 上级部门 B.关系部门 C．下属部门 D.主管部门 49.述职报告是对管理人员进行考评的一种方式，它属于（ ）。 A. 上级考评 B. 群众考评 C．专家考评 D. 自我考评 50.有计划地安排管理人员担任同一层次不同的管理职务，以此全面培养管理人员 的能力，这是管理人员在职培训的方法之一，即（ ）。 A. 有计划的提升 B. 职务轮换 C．委以助手职务 D. 临时提升 51．领导的实质在于影响。构成领导者非权力性影响力的因素包括这样几个方面 （ ）。 A．品德、学识、能力、情感 B．品德、学识、能力、资历 C．品德、学识、资历、情感 D．品德、威信、能力、情感 52．领导者以自身的专业知识、个性特征等影响或改变被领导者的心理和行为的力 量是他的（ ）。 A．法定权利 B．奖惩权力 C．组织权力 D．自身影响力 53．管理方格理论提出了五种最具代表性的领导类型，（ ）领导方式对业绩关 心较多，对人很少关心，属于任务式领导。 A．1-1 型 B．9-1 型 C．1-9 型 D．5-5 型 54．根据赫塞—布兰查德提出的情境领导理论，在下属虽然有积极性，但缺乏足够 的技能的情况下，应采用的领导风格是（ ）。 A．高工作—高关系 B．低工作—低关系 C．低工作—高关系 D．高工作—低关系 55．根据强化理论，职工努力工作是为了避免不希望得到的结果，这就是（ ）。 A．自然消退 B．惩罚 C．消极强化 D．正强化 56．成就需要理论一般适用于（ ）的研究。 A．普通员工 B．技术人员 C．主管人员 D．一线员工 57．赫茨伯格提出的双因素理论认为（ ）不能直接起到激励的作用，但能防止 人们产生不满情绪。 A．保健因素 B．激励因素 C．成就因素 D．效价因素