甘肃农业大学《细胞工程学》课程教案 章节 第二章第一节(2学时) 教学 1. 掌握细胞离体培养的基本理论基础。 2. 掌握细胞全能性的的基本概念。 目的 3.深入理解培养条件下组织细胞脱分化和再分化的调控机理。 与要 求 1. 细胞全能性及其表达。 教学 2. 培养条件下组织细胞脱分化的调控机理。 3.培养条件下组织细胞再分化的调控机理。 内容 本章介绍细胞全能性的基本概念和培养条件下组织细胞脱分化和再分化的调控机理， 重点、 重点引导学生对细胞脱分化和再分化的过程、调控机理以及分化条件的深入理解，让学生 难点 真正掌握细胞离体培养的基本理论知识，这也是本章需要掌握的重点和难点之一，需要反 复讲解。 分析 教学设计 调控对策 一、 细胞全能性及其表达 课堂讲授时间要 简单地讲，一个生活细胞所具有的产生完整生物个体的潜在能力称之为细 分配合理。 胞的全能性。先让学生对细胞全能性的概念有一个初步的认识，然后在此 1.提问上节课学 基础上，进一步引导学生学习培养条件下细胞的脱分化和再分化。 过的内容10分 二、离体条件下植物细胞的脱分化 钟。 培养条件下使一个已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态 2.介绍细胞全能 的过程就是细胞脱分化。详细介绍细胞脱分化过程中生理活动与细胞结构 的变化以及调控机理，让学生能够对细胞的脱分化过程有一个更加深入的 性的概念30分 认识。 钟。 三、细胞分化 3.重点讲解培养 细胞再分化是指己脱分化的组织或细胞具有较大的可塑性，在特定的离体 条件下组织细胞 条件下，重新恢复细胞分化能力，形成各种不同类型细胞的过程。通过对 脱分化和再分化 培养条件下细胞的脱分化和再分化的介绍，让学生明白外植体细胞的全能 的过程及调控机 性表达就是从分化状态到脱分化状态，形成或者不形成愈伤组织，然后进 理50分钟。 入再分化和再生器官状态。 四、小结 五、布置思考题，提示下节课提问。 1.细胞学说与细胞全能性的概念。 2.细胞分化的阶段及细胞结构的变化。 3.真核生物细胞周期调控的分子机理。 4. 离体条件下，生长素和细胞分裂素在细胞分化中的作用。 课后补遗甘肃农业大学《细胞工程学》课程教案 4 章 节 第 二 章第 一 节（ 2 学时） 教学 目的 与要 求 1．掌握细胞离体培养的基本理论基础。 2．掌握细胞全能性的的基本概念。 3．深入理解培养条件下组织细胞脱分化和再分化的调控机理。 教学 内容 1． 细胞全能性及其表达。 2． 培养条件下组织细胞脱分化的调控机理。 3．培养条件下组织细胞再分化的调控机理。 重点、 难点 分析 本章介绍细胞全能性的基本概念和培养条件下组织细胞脱分化和再分化的调控机理， 重点引导学生对细胞脱分化和再分化的过程、调控机理以及分化条件的深入理解，让学生 真正掌握细胞离体培养的基本理论知识，这也是本章需要掌握的重点和难点之一，需要反 复讲解。 教学设计 调控对策 一、细胞全能性及其表达 简单地讲，一个生活细胞所具有的产生完整生物个体的潜在能力称之为细 胞的全能性。先让学生对细胞全能性的概念有一个初步的认识，然后在此 基础上，进一步引导学生学习培养条件下细胞的脱分化和再分化。 二、离体条件下植物细胞的脱分化 培养条件下使一个已分化的细胞回复到原始无分化状态或分生细胞状态 的过程就是细胞脱分化。详细介绍细胞脱分化过程中生理活动与细胞结构 的变化以及调控机理，让学生能够对细胞的脱分化过程有一个更加深入的 认识。 三、细胞分化 细胞再分化是指已脱分化的组织或细胞具有较大的可塑性，在特定的离体 条件下，重新恢复细胞分化能力，形成各种不同类型细胞的过程。通过对 培养条件下细胞的脱分化和再分化的介绍，让学生明白外植体细胞的全能 性表达就是从分化状态到脱分化状态，形成或者不形成愈伤组织，然后进 入再分化和再生器官状态。 四、小结 五、布置思考题，提示下节课提问。 1．细胞学说与细胞全能性的概念。 2．细胞分化的阶段及细胞结构的变化。 3．真核生物细胞周期调控的分子机理。 4．离体条件下，生长素和细胞分裂素在细胞分化中的作用。 课堂讲授时间要 分配合理。 1．提问上节课学 过的内容 10 分 钟。 2．介绍细胞全能 性的概念 30 分 钟。 3．重点讲解培养 条件下组织细胞 脱分化和再分化 的过程及调控机 理 50 分钟。 课后补遗