注意儿童的需求与问题 对儿童能够正面强化 对工作表现出喜爱与热情 安排班级活动具有灵活性 有序儿童选择和控制玩具 2.图示量表在一条直线上刻上刻度,评定者沿着这个刻度,从高到低迅速而简便地 做出判断。这种量表不是用数字作评估。例如,关于儿童之间社会交往情况可以表示为 (1)发起活动 总是常常般较少 从不 (2)邀别人一起玩_⊥ 总是常常般较少从不 (3)分享物品 总是 常常一般较少 从不 3.描述量表是以文字来描述各类行为的价值程度,量表两端通常是相反意义的描述 词。通常对文字描述的等级类型赋予数字便可转换成数字评定量表。表7-4是幼儿交往和 手工技能的等级评定量表,该表可转换成3点量表 表7-4幼儿交往和手工技能等级评定表 姓名 性别 年龄 地址 交往技能 兑出单词 总是能 有时能 从未能 复述故事 用手势表达 用表情表达 手工技能 玩弄建筑积木 有时能 从未能 使用画笔 用剪刀剪东西 用线把珠子串起来 用浆糊粘贴东西 按样子画各种形状 等级量表比较容易编制,使用较为灵活,操作简单,可在短时间迅速作出判断,易于进7 注意儿童的需求与问题 对儿童能够正面强化 对工作表现出喜爱与热情 认真备课 安排班级活动具有灵活性 有序儿童选择和控制玩具 2．图示量表 在一条直线上刻上刻度，评定者沿着这个刻度，从高到低迅速而简便地 做出判断。这种量表不是用数字作评估。例如，关于儿童之间社会交往情况可以表示为： （1）发起活动 总是 常常 一般 较少 从不 （2）邀别人一起玩 总是 常常 一般 较少 从不 （3）分享物品 总是 常常 一般 较少 从不 …… 3． 描述量表 是以文字来描述各类行为的价值程度，量表两端通常是相反意义的描述 词。通常对文字描述的等级类型赋予数字便可转换成数字评定量表。表 7－4 是幼儿交往和 手工技能的等级评定量表，该表可转换成 3 点量表。 表 7－4 幼儿交往和手工技能等级评定表 姓名________ 性别_________ 年龄___________ 地址___________________ 交往技能 说出单词 总是能 有时能 从未能 说简单句子 复述故事 写下姓名 用手势表达 用表情表达 手工技能 玩弄建筑积木 总是能 有时能 从未能 使用画笔 用剪刀剪东西 用线把珠子串起来 用浆糊粘贴东西 按样子画各种形状 等级量表比较容易编制，使用较为灵活，操作简单，可在短时间迅速作出判断，易于进