级的谈话。 第四节不夕上ュ一 1,主要内容：采访常用的会话表达：名词、形容词、形容动词谓语句的简体和敬体 了解在日本的留学生活及相关的日本社会与文化。 2.思政元素与思政目标： (1)了解来华留学生的现状，引导学生思考留学的目的，认识自身作为外语人才 肩负的促进两国交流和弘扬中国文化的责任。加强爱国主义教有，培养“爱国 的社会主义核心价值观，培养主人翁意识。 (2)通过中日家庭访问的礼仪对比，引导学生再认识中国的生活礼仪，提升学生 的文明礼貌，礼仪知识等礼仪文化素养。培养“友善”的社会主义核心价值观， 加强中华优秀传统文化教有，坚定文化自信。 3.基本概念和知识点 (1)「D一办6c寸」 这是先讲结果，后叙原因、理由的表达方式，相当于汉语“之所有…是因 为…” (2)「一大)、一尤)Lま寸/龙∽大9~∽大)c寸)」 ,「大)」是并列助词，接在用言连用形或体言后面，表示两个以上动作或状 态的交替反复进行。相当于汉语的“又…又…%“或…或等。 (3)「~二上)寸」 一接在动词现在时简体后面，表示有时会有某种行为或情况，相当于汉语的“有 时会…” (4)「体言+仁上2℃ -表示叙述的事项是对该体言而言的，相当于汉语的“对…来说”。 (5)「体言+亿V℃」 ,「仁℃」是词组，在句中作状语，表示叙述的内容是与该体言相关的。 意为“关于…”、“就… (6) 「~（寸）前」「~(L)後」 一动词连体形作「前」的定语时要用现在时表示，相当于汉语的“…之前”： 动词连体形作「後」的定语时要用过去时表示，相当于汉语的“…之后”。 (7)接続助司「L 接续助词「儿」表示并列。可以并列两个以上的事实作为后项的原因和理由， 也可以列举一项事实作为后项的原因和理由，同时暗示其他原因和理由的存 9 9 级的谈话。 第四节 インタビュー 1.主要内容：采访常用的会话表达；名词、形容词、形容动词谓语句的简体和敬体； 了解在日本的留学生活及相关的日本社会与文化。 2.思政元素与思政目标： （1）了解来华留学生的现状，引导学生思考留学的目的，认识自身作为外语人才 肩负的促进两国交流和弘扬中国文化的责任。加强爱国主义教育，培养“爱国” 的社会主义核心价值观，培养主人翁意识。 （2）通过中日家庭访问的礼仪对比，引导学生再认识中国的生活礼仪，提升学生 的文明礼貌，礼仪知识等礼仪文化素养。培养“友善”的社会主义核心价值观， 加强中华优秀传统文化教育，坚定文化自信。 3.基本概念和知识点 （1）「～のは～からです」 ——这是先讲结果，后叙原因、理由的表达方式，相当于汉语“之所有……是因 为……”。 （2）「～たり、～たりします／～だったり～だったりです）」 ——「たり」是并列助词，接在用言连用形或体言后面，表示两个以上动作或状 态的交替反复进行。相当于汉语的“又……又……”“或……或……”等。 （3）「～ことがあります」 ——接在动词现在时简体后面，表示有时会有某种行为或情况，相当于汉语的“有 时会……”。 （4）「体言＋にとって」 ——表示叙述的事项是对该体言而言的，相当于汉语的“对……来说”。 （5）「体言＋について」 ——「について」是词组，在句中作状语，表示叙述的内容是与该体言相关的。 意为“关于…”、“就……”。 （6）「～(する)前に」「～（した）後で」 ——动词连体形作「前」的定语时要用现在时表示，相当于汉语的“……之前”； 动词连体形作「後」的定语时要用过去时表示，相当于汉语的“……之后”。 （7）接続助詞「し」 ——接续助词「し」表示并列。可以并列两个以上的事实作为后项的原因和理由， 也可以列举一项事实作为后项的原因和理由，同时暗示其他原因和理由的存 在