6.授课类型：1.理论课（√）2.实验课()3.实习课（)4.上机()5.其 他() 7.教学方式：1.讲授（√）2.讨论（√）3.演示()4.参观()5.实验（) 6.实习作业()7.练习() 8.课堂教学与课外自学的比例：(1：3) 9.课堂思考题或习题： (1)郭沫若早期的美学思想有什么特点？ (2)怎样理解《女神》的文学史地位、艺术风格？ (3)郭沫若后来的诗和早期相比艺术感染力明显不足，原因是什么？这 种创作上的退步说明了什么？ 10.教学资源：1.多媒体（)2.模型()3.挂图()4.其他（） 《中国现当代文学（一）》课程第五章教案 1.主要内容： (1)初期白话新诗： (2)小诗、“湖畔诗人“和冯至的爱情诗： （3)闻一多、徐志摩和新月诗派：(4)李金发与象征诗派。 2.教学目的： (1)掌握现代新诗的发展历程： (2)理解并掌握新月派诗人的格律诗主张和代表诗人的主要贡献。 3.教学重点和难点：新月派诗人的格律诗主张和代表诗人的主要贡献。6．授课类型：1.理论课（√ ） 2.实验课（ ） 3.实习课（ ） 4.上机（ ） 5.其 他（ ） 7．教学方式：1.讲授（√ ）2. 讨论（√ ） 3.演示（ ） 4.参观（ ）5.实验（ ） 6.实习作业（ ） 7.练习（ ） 8．课堂教学与课外自学的比例：（1︰3 ） 9．课堂思考题或习题： （1）郭沫若早期的美学思想有什么特点？ （2）怎样理解《女神》的文学史地位、艺术风格？ （3）郭沫若后来的诗和早期相比艺术感染力明显不足，原因是什么？这 种创作上的退步说明了什么？ 10．教学资源：1.多媒体（ ） 2.模型（ ） 3.挂图（ ） 4.其他（√） 《 中国现当代文学（一）》课程第五章教案 1．主要内容： （1）初期白话新诗； （2）小诗、"湖畔诗人"和冯至的爱情诗； （3） 闻一多、徐志摩和新月诗派； （4）李金发与象征诗派。 2．教学目的： （1）掌握现代新诗的发展历程； （2）理解并掌握新月派诗人的格律诗主张和代表诗人的主要贡献。 3．教学重点和难点： 新月派诗人的格律诗主张和代表诗人的主要贡献