1.在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江景色之美,初步培养学生 的审美能力 2.帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。 教具准备 让学生通过查《古汉语常用字字典》,解决文章中的生字词。教师准备有关 富春江的风景短片及课文重点字词的课件 教学方法 本文虽是书信可与一般书信不同,人们往往把它看作是一篇由清词丽句构成 的小品文。因此在教学时,应当使学生初步懂得怎样审美。培养学生的审美能力, 一要教学生读懂文本并能顺畅地朗读;二要善于启发学生的想像和联想。 教学时间:三课时 教学过程 第一课时 、导入新课 同学们,我们可爱的祖国历史悠久,地大物博,名山秀水,数不胜数。同学 们,你们知道哪些著名的景IX? (学生讨论回答。) 同学们知道的还真不少,今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景 片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。 (学生讨论回答。) 富春江的景色用一个字来说就是“美”。南朝著名的文学家吴均在游览完富 春江的风光后,情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节 课就让我们一起来学习这篇文章。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选, 全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考 先请同学们听读课文,听读时注意字词的读音,分清句子的停顿。 二、教学第一自然段 1.教师范读后讲解:①风烟:指烟雾。②共色:同样的颜色。③俱:都 ④许’:附于数词之后,表约数,相当于“光景”“左右”。⑤独绝:独一无二; 绝,到了极点。⑥从流飘荡:乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的 行动的,省略了主语- 6 - 1．在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生 的审美能力。 2．帮助学生理解“鸢飞戾天”两句。 教具准备： 让学生通过查《古汉语常用字字典》，解决文章中的生字词。教师准备有关 富春江的风景短片及课文重点字词的课件。 教学方法： 本文虽是书信可与一般书信不同，人们往往把它看作是一篇由清词丽句构成 的小品文。因此在教学时，应当使学生初步懂得怎样审美。培养学生的审美能力， 一要教学生读懂文本并能顺畅地朗读；二要善于启发学生的想像和联想。 教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入新课 同学们，我们可爱的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。同学 们，你们知道哪些著名的景 IX? (学生讨论回答。) 同学们知道的还真不少，今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景 片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。 (学生讨论回答。) 富春江的景色用一个字来说就是“美”。南朝著名的文学家吴均在游览完富 春江的风光后，情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节 课就让我们一起来学习这篇文章。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选， 全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。 先请同学们听读课文，听读时注意字词的读音，分清句子的停顿。 二、教学第一自然段 1．教师范读后讲解：①风烟：指烟雾。②共色：同样的颜色。③俱：都。 ④许’：附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。⑤独绝：独一无二； 绝，到了极点。⑥从流飘荡：乘着船随着江流飘浮荡漾。这句是作者叙述自己的 行动的，省略了主语