或踩过)给别人吃,乞丐也不愿意接受。④ 代优厚俸禄却不辨是否合手礼义接受了。(4个句子,共4分 一策食,一豆”的例子,告诉我们要不食哑来之食,要不丧失人的本心°,要舍生取义。(2分,能说出一个或几个论证力法记1 每句1分,大意正确即可得相应的分,每句有 该句不得分)(3)简答题:①道理举例(两空共1分,每 分,能就某一个论证方法举例分析记1分) 空0.5分)答案示例:南宋末年,文天样组织力 失败被俘后,而对元朝的威過利诱毫不动摇,视死如归 终被杀,他这种高尚的民族气节和为正义献身的 鱼我所欧也(节选 如扰”非典英雄等的典型事例,大意正确即可得 生于忧患,死于安乐。b.得道多助,失道寡助。(两句共2 鱼,我所欲也…贤者能勿丧耳。 分,每句有2个或2个以上错别字,该句不得分。只要是孟子有哲理的名言均可 008年同會 ①故患有所不辟也②由是则可以辟患商有不为也 (一)万钟则不辩礼义商受…此之谓失其本心。《节选自《鱼我所欲也》 12.把下面的句子翻译成现代汉语(4分 (二)孔子见齐景公,景公置廪丘①之邑以为②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功以受禄,今说景公,君未之行③商 ①生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也 赐之康丘,其不知丘④也亦甚矣,“令弟子趣驾,辞而行。(节选自《吕氏春秋》 ②非独资者有是心也,人皆有之,贤者能匆丧耳 注:①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘。 独贤者有是心也,人皆有之,賢者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“资者的言或行去印证孟子的观点,完成下面的表格,(3分)人物言 16.解释下面句子中加点词的意思,(2分) 或行 (1)万钟于我何加焉 何加:(2)所识穷乏者得我与 14.孟子提的舍生取义曾经造就了一大批仁人志士,商现在的学校教育则强调我们 7.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分 中小学生要“珍爱生命”,最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为,敢于斗争”的字样,你是怎样看特这一问题的N3 1)是亦不可以已乎?(2)此之谓失其本心 18.文段(一)中线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2分) 10.口2分)①将患灾难:②问避,躲避 19.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段(-)中的语句回答(2分) 12.4分)生命是我所喜爱的,但我所喜爱的还有胜于生命的东四,所以我不做荷且偷生的事。②不仅贤人有这种本性,人人都有,只不 答案:16.(1)有什么益处(带来什么好处)(1分)(2)感激(1分)(共2分) 过贤人能不丧失罢了 7.(1)这种做法不也可以停止了吗?(2分)(2)这就叫做丧失了自己的本性,(2 13.(人物1分,言或行2分,共3分际示例:文天样一人生自古谁无死,留取丹心照汗青:陈一取义成仁今日事,人问遍种自由花: 18.对比论证法。强调了人不能失去”本心”(论证了含生取义的观点)(2分) 闻一多拍案面起,横眉冷对国民党的手枪.宁可倒下去,不愿服:朱自清一宁可馈死,也不愿领取美国的救济粮 L9.万钟则不辩礼义雨受之,万钟于我何加焉!(此之谓失其本心)(2分 14.(3分)例:人的生命是宝贵的,我们应当要珍爱这仅有的一次生命,但并不表示我们 为,不伸张正义,只是我们在见义勇为 008年常田市鱼,我所欲也…此之谓失其本心 时,要量力而行。要在与坏人斗勇的冋时还要斗智,尽量避免对自己的损害,对生命的威协。(言之成理:观点鲜明即可 5、用现代汉语解释文中线句子的意思。(6分 鱼,我所欲也。(2)一策食,一豆,得之则生,弗得则死 《庄子故事两则》知识要点整 6、我们很熟悉的一个成语就源自自文第一段,这个成语是 (2分 7、简要概括作者在第二段中阐述的观点(4分)答案:5、鱼,是我所喜欢的 1、人物形象 一碗饭,一碗汤,吃了就能活下去,不吃就会饿死。6、舍生取义 惠子:利欲熏心,最新功名利禄,对期友薄情寡义,心胸狭窄,晃利忘义 7、人为能为了获取高官厚禄而舍弃”礼文” 庄子:清高自守,淡泊名利,心胸旷达,机智幽默 盐阳2008鱼,我所欲也…此之谓失其本心 2、剩姆比喻高洁之士鸱比喻最新功名利绿,猜忌的小人 鼠比喻功名利禄 下列句子的朗读停顿不正确的一项是()(2分) 桔桐、练实、醴泉比喻高洁的志趣 A.如使人之所欲/莫甚于生B.由是/则生商有不用也 3、庄子讲鸦的故事的用意是什么? C.此之谓/失其本心 今为所识穷乏者得/我而为之 既表明自己清高自守、淡泊名利的立场和志趣, 讽刺了醉心功名利禄,无端猜忌他人的丑态 I O 各组中加点的词的意义完全相同的一项是()(2分) 屋舍俨然B.是故所欧有甚于生者问舍生皆被绮绣 庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外 C.是亦不可以已乎 然胡不已乎D.万钟于我何加焉 庄子与惠子游于漆梁之上 5、这则故事根有趣味性,它主要表现在哪几个方面? 11.下列句子中加点的字不是通假字的一项是()(2分 表现在三个方面:其一,故事发展出乎人的意料之外。其二,人物形象形成鲜明的对比 B.为宫室之美,妻妾之泰 6、庄子是一个安贫乐道、不慕名利的人,这与《五柳先生传》中哪句话相吻合?不戚戚于贫贱,不滠汲于富贵 用现代汉语写出下面句子的意思。(4分 7.概括孟子与庄子形象的不同点孟子:积极入世庄子:消极避世 1)*独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳·(2)蹴尔商与之,乞人不眉也 8.庄子是一个怎样的人,你欣赏他哪方面的才能 13.本文的中心论点是什么?请结合具体实例,谈谈作者是运用什么论证方法(谈一种即可)来证明文章的中心论点的。(3 庄子心境旷达,税橤华富贵如破鞋,具有淡油、高雅的情趣,他机智幽默,擅于想象,深思擅辩,搬长美誉说理,文词富有 Dan:9.(2分)D10.(2分)c 有个性 12.(4分)(1)不仅资人有这种本性,人人都有,只不过贤人能不丧失罢了。(2分,准确翻译非独”,“是“等词语记1分,语句 9.请写出一两个你知道的庄子的故事生梦蝶妻子死,鼓盆雨歌 通顺记1分)(2)用脚踢着给人吃,乞丐(也)不愿意接受。(2分。准确翻译鼠尔”、“与“、“不屑”等词语记1分,语句通 谈谈庄子为什么会自觉地远离仕途 却3分中生取可x的中乙如生在红x水本那:3时方文用x种（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。④（有人见了）”万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。（4 个句子，共 4 分， 每句 l 分，大意正确即可得相应的分，每句有 2 个或 2 个以上错别字，该句不得分）（3）简答题：①道理举例（两空共 1 分，每 空 0.5 分）答案示例：南宋末年，文天祥组织力量坚决抵抗外来入侵，失败被俘后，面对元朝的威逼利诱毫不动摇，视死如归，最 终被杀，他这种高尚的民族气节和为正义献身的精神是永远值得后人学习的（共 2 分，举例典型 1 分，叙议结合 1 分，列举其他， 如抗”非典”英雄等的典型事例，大意正确即可得分）。②答案示例：a．生于忧患，死于安乐。b．得道多助，失道寡助。（两句共 2 分，每句 1 分，每句有 2 个或 2 个以上错别字，该句不得分。只要是孟子有哲理的名言均可） 2008 年河南省 （一）万钟则不辩礼义而受…此之谓失其本心。（节选自《鱼我所欲也》） （二）孔子见齐景公，景公置廪丘①之邑以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄，今说景公，君未之行③而 赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。（节选自《吕氏春秋》） 注：①廪丘：地名。 ②养：供养之地。 ③未之行：没有采纳我的主张。 ④丘：孔子，名丘。 16．解释下面句子中加点词的意思。（2 分） （1）万钟于我何加焉 何加：（2）所识穷乏者得我与 得： 17． 用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4 分） （1）是亦不可以已乎?（2）此之谓失其本心。 18． 文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分） 19． 孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。（2 分） 答案：16．（1）有什么益处（带来什么好处）（1 分） （2）感激（1 分） （共 2 分） 17．（1）这种做法不也可以停止了吗？（2 分） （2）这就叫做丧失了自己的本性。（2 分） 18．对比论证法。 强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）（2 分） 19．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心） （2 分） 2008 年莆田市鱼，我所欲也…此之谓失其本心。 5、用现代汉语解释文中画线句子的意思。（6 分) （1）鱼，我所欲也。（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。 6、我们很熟悉的一个成语就源自自文第一段，这个成语是：________________。（2 分） 7、简要概括作者在第二段中阐述的观点（4 分）答案：5、鱼，是我所喜欢的。 一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。6、舍生取义 7、人为能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义” 益阳市 2008 鱼，我所欲也…此之谓失其本心。 ９． 下列句子的朗读停顿不正确的一项是（ ）（２分） Ａ． 如使人之所欲 / 莫甚于生 Ｂ． 由是 / 则生而有不用也 Ｃ． 此之谓 / 失其本心 Ｄ． 今为所识穷乏者得 / 我而为之 １０． 下列各组中加点的词的意义完全相同的一项是（ ）（２分） Ａ． 舍鱼而取熊掌者也 屋舍俨然Ｂ． 是故所欲有甚于生者 同舍生皆被绮绣 Ｃ． 是亦不可以已乎 然胡不已乎Ｄ． 万钟于我何加焉 庄子与惠子游于濠梁之上 １１． 下列句子中加点的字不是通假字的一项是（ ）（２分） Ａ． 则凡可以辟患者何不为也 Ｂ． 为宫室之美，妻妾之奉 Ｃ． 乡为身死而不受 Ｄ． 万钟则不辩礼义而受之 １２． 用现代汉语写出下面句子的意思。（４分） (1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 (2)蹴尔而与之，乞人不屑也。 １３．本文的中心论点是什么？请结合具体实例，谈谈作者是运用什么论证方法（谈一种即可）来证明文章的中心论点的。（３ Daan: 9. （2 分） D 10. （2 分） C 11. （2 分）B 12.（4 分）（1）不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过贤人能不丧失罢了。（2 分，准确翻译“非独”，“是”等词语记 1 分，语句 通顺记 1 分） （2）用脚踢着给人吃，乞丐（也）不愿意接受。（2 分。准确翻译“蹴尔”、“与”、“不屑”等词语记 1 分，语句通 顺 13. （3 分）中心论点：舍生取义（答“舍生而取义者也”或人在任何时候都不要违背“义”亦可。1 分） 本文主要运用了比喻论证、 举例论证、对比论证等方法来证明文章的中心论点，如将生比做鱼，将义比做熊掌，当二者不能兼得时，应舍生取义；又如作者举 “一箪食，一豆羹”的例子，告诉我们要不食嗟来之食，要不丧失人的“本心”，要舍生取义。（2 分。能说出一个或几个论证方法记 1 分，能就某一个论证方法举例分析记 1 分） 鱼我所欲也(节选) 鱼，我所欲也…贤者能勿丧耳。 10．解释下列加点词。(2 分) ①故患有所不辟也 ②由是则可以辟患而有不为也 12．把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) ①生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。 ②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 13．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。”请搜寻古今这样的“贤者”的言或行去印证孟子的观点，完成下面的表格。(3 分)人物 言 或行 14．孟子提倡的“舍生取义’曾经造就了一大批仁人志士，而现在的学校教育则强调我们 中小学生要“珍爱生命”，最近教育部新修改的《中学生日常行为规范》就删掉了“见义勇为，敢于斗争”的字样，你是怎样看待这一问题的?(3 分) 10．(2 分) ①祸患灾难； ②同“避”，躲避 12．(4 分)①生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜于生命的东西，所以我不傲苟且偷生的事。②不仅贤人有这种本性，人人都有，只不 过贤人能不丧失罢了。 13．(人物 1 分，言或行 2 分，共 3 分)示例：文天祥——人生自古谁无死，留取丹心照汗青；陈毅——取义成仁今日事，人间遍种自由花； 闻一多——拍案而起，横眉冷对国民党的手枪．宁可倒下去，不愿屈服；朱自清——宁可饿死，也不愿领取美国的救济粮。…… 14．(3 分)示例：人的生命是宝贵的，我们应当要珍爱这仅有的一次生命，但并不表示我们不见义勇为，不伸张正义，只是我们在见义勇为 时，要量力而行，要在与坏人斗勇的同时还要斗智，尽量避免对自己的损害，对生命的威协。(言之成理；观点鲜明即可) 《庄子故事两则》知识要点整理 三、重点内容梳理 1、人物形象 惠子：利欲熏心，最新功名利禄，对朋友薄情寡义，心胸狭窄，见利忘义。 庄子：清高自守，淡泊名利，心胸旷达，机智幽默。 2、鹓鶵比喻高洁之士 鸱比喻最新功名利禄，猜忌的小人 腐鼠比喻功名利禄 梧桐、练实、醴泉比喻高洁的志趣 3、庄子讲鹓鶵的故事的用意是什么？ 既表明自己清高自守、淡泊名利的立场和志趣，又辛辣地讽刺了醉心功名利禄，无端猜忌他人的丑态。 4、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。 5、这则故事很有趣味性，它主要表现在哪几个方面？ 表现在三个方面：其一，故事发展出乎人的意料之外。 其二，人物形象形成鲜明的对比。 其三，比喻巧妙贴切，收到言简义丰的效果。 6、庄子是一个安贫乐道、不慕名利的人，这与《五柳先生传》中哪句话相吻合？不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 7、概括孟子与庄子形象的不同点 孟子：积极入世 庄子：消极避世 8、庄子是一个怎样的人，你欣赏他哪方面的才能？ 庄子心境旷达，视荣华富贵如破鞋，具有淡泊、高雅的情趣，他机智幽默，擅于想象，深思擅辩，擅长美誉说理，文词富有浪漫色彩，富 有个性。 9、请写出一两个你知道的庄子的故事 庄生梦蝶 妻子死，鼓盆而歌 10、谈谈庄子为什么会自觉地远离仕途？ 在庄子眼里，做官只能压抑人性，让人表面风光而扼杀人的活力，即“死为留骨而贵”，所谓富贵，无非腐肉，是高洁如鹓鶵之士应该主动 放弃