4、下面对《生于忧患,死于安乐》内容的理解不正确的一项是( A威天下不以兵革之利(震慑)B得道者多助(道理〕 A.作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必领先经受艰苦磨炼 c曾益其所不能(曾同“增”)D.委雨去之《放弃) B.本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用 解析:迺观这四个选项可知Ac、D理解正确,应予以识记,雨B选噘中“得道者”即“施行仁政的人”因“道”应理解为“仁政”C.文章在述的思路上,先从国家再说到个人,这样使文章论述层次暴得很清楚 答案:B D.本文中心论点是“生于忧患,死于安乐 2下列句子中没有通假字的一句是() B.寡助之至,亲戚畔之 行拂乱其所为 D.入则无法家拂士 解析:通假字的字音、字义都是按其所通的本字来读来解,它所通之字一般是园定的,应在平时多加积累,本题中A项“衡”通“横”,5.“逆境能成才”是《生于忧患,死于安乐》一文闸述的观点,它表明了人才要在困境中迹就的道理。那么“顺境也能成才吗?”这是许多 B项“畔”通“叛”D项“拂”迺“弼,只有c项不含通假字,答案:C 学生可能产生的一个疑问。对此,请联系历史或现实生活中的事例作简要分析 3用“/”正确划分下列句子的朗读节奏 解析:本题是一道自我表述题,允许有不同看法,但要言之有据,结合历史上或现实生活中与之相吻合的例子来分析 劳其筋骨 太宗论盗 解析:能否正确的朗读断句,直接关系着我们对句义的理解与否。划分时,将可以独立表达一个完整词义的词语断开。答案:(1)域民上与群臣论止盗,或请重法以禁止,上哨之曰:“民之所以为盗者,由赋繁役重,官吏贪求,饥寒切身,故不戰顾廉耻耳。朕当去省费 不以时之界(2)必先居供其心老,劳筋骨 轻鳐薄赋,选用康吏,使民衣食有余,则自不为盗,安用重法邪!”自是数年之后,海内升平,路不抬遗,外户不闭,商旅野宿焉 4.翻译下列句子,(D故君子有不战,战必胜矣,②2然后知生于忧恋商死于安乐也。 注释:①上:唐太宗。②晒 讥笑。③切:迫。④平:太平。⑥户:大门 解析:翻译句子要抓住句中的关键调语理解,(D向要先突破重点词语“故”,②句应重点突破“忧患”和“安乐”二词,然后将每个词6解释下列句子中加点的词 语的含义连贯地组织起来 4或请重法以禁止②当去者省费轻徭薄赋(4安用重法邪 答案:0所以君子不战则已,战就一定胜利 解析:本文篇幅短小,把握重点词语即可理解全篇,本题的四个词语皆为重点,答题时,应结合原句来理解,还可联系我们所积累的课内文 言文中与之相关联的词语,辨析含义及用法 5孟子说:“故君子有不战,战必胜。”“战必胜”的原园是() A使人民定居下来,不迁移到别处去,B依靠强大的国防力量和险要的地势 用现代汉语翻译下列两个词语 c实施仁政,取得人民的拥护、支持。D战略上载栈敌人,战术上重视敌人 路不拾遗(2商旅野宿 解析:结合全文可知君子作战的先决条件是“天下之所顺”,即指“人和”,也就是人民的支持和拥护,这也反映了孟子“民贵君轻”的政解析:这是两个流传至今的成语,理解第一个词语要先突破“遗”的含义,第二个词语抓住“商旅”的含义。答案:(1)遗失在路上的财物 思想。答案:C 无人拾取。(2)商人旅客在野外露宿 6、古今中外有许多人在逆境中成才的例子, 个进境磨炼人才的典型事例 8.短文中唐太宗认为“止盗”应采取什么措施? 列,他们共同的特点是在艰苦的环境中最终有所作为,解答本题时,思路较为完泛,解析:解答本题,可从选文找出回答该题的原句,当有人建议以重法禁止时,唐太宗却不以为然,他认为应采取“取奢省费,轻铭薄赋,选 只要切合题意的古今中外的逆境造就人才 用廉吏”的措施,这样才能解决根本性的问题 考答案:德国音乐家贝多芬在遭受两耳 写出了不朽的《欢乐颂》等音乐作品 答案:取者省费,轻谣薄赋,选用廉吏 分钟训练(巩园类训练,可用于课后 9从选文中可以看出,作为国君,唐太宗做到 (用《岳阳楼记》中的语句回答)答案:居庙堂之高则忧 课内阅读得道多助失道赛助和生于忧患,死于安乐 1.下列加点的实词解释错误的一项是( 城民不以封疆之界域:区域、地域B、助之至 畔:通“叛 曲我所欲也《孟子》 c、傅说举于版筑之问举:被选拔,被起用D、必先 苦:使受苦 鱼,我所欲也,“此之谓失其本心。 解析:本题的A项句子的含义是“使人民定居下来面不 也方去,不能靠划定的边疆的界限”,据此可知,“域”在这里是“限制”(1)解释句中加点词的含义(3分) 的意思。答案 ①所欲有甚于生者,故不为荷得也.(苟得:》②所恶有甚于死者,故患有所不辟也·(患:二)(辟:-) 2.下列四组虚词意义和用法相问的一项是( ③乡为身死雨不受。(多:)④是亦不可以已手?(已:-)⑤此之谓失其本心(本心:-) 固国不以山溪之险 环商攻之商不胜 (2)用现代汉语翻译下列句子(4分) A、以 ③蹴尔商与之,乞人不居也,④万钟则不辞礼文断心也,人皆有之,贤者能勿丧耳 ①鱼,我所欲也,熊掌,亦皮所欲也,②非独贤者有是 故天将降大任于是人也 征于色,发于声,而后喻 (3)简答题(5分 C.于曹操比于章组 商择其普者面从之 ①从全文看,本文先后运用了 论证的方法,有力地证明了当义和生不能两全时,应 解析:本题的D选项中“征于色,发于声,面后喻”,结合该句的意思“而”是表示顺承关系的,“择其善者面从之”可译为“选择好的含生取义这一观点,生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则,请你根据对这个观点的认识,列举一个奉行这种行为准则的事例 方面向他学习”,因面“面”字在本句中也是表示“承接、顺承”的关系,由此可知,D项虚词的含义和用法相同。答案:D 加以简要闸述《要求:举例典型,叙议结合)。(3分) 3选择对文章意思理解不正确的一项 ②作为继孔子之后著名的儒家大师,孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累,试写出其中的两条(不得从本 A、《得道多助,失道赛助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性 文中选取)。(2分 B、《得道多助,失道赛助》一文论证了“天时不如地利,地利不如人和”这一中心论点 答案:7.阅读(1)解释句中加点词的含义:①荷且取得,这里是荷且愉生“的意思(缺少苟且偷生不得 C、遭腐刑雨著《史记》的司马迁,幼年丧父发读书的欧阳修,身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患 通”避“,避。③多“通向,从前,④停止,放弃。⑤天性,天良。(6个词,共3分,每个05分) c句子:①鱼,是我所喜爱的,熊掌,也是我所喜爱的,②不仅贤人有这种本性,人人都有,不过贤人能够1.下列加点词的词义解释有误的一项是（ ） A.威天下不以兵革之利（震慑） B.得道者多助（道理） C.曾益其所不能（曾同“增”） D.委而去之（放弃） 解析：通观这四个选项可知 A、C、D 理解正确，应予以识记，而 B 选项中“得道者”即“施行仁政的人”，因而“道”应理解为“仁政”。 答案：B 2.下列句子中没有通假字的一句是( ) A．困于心，衡于虑 B．寡助之至，亲戚畔之。 C．行拂乱其所为 D．入则无法家拂士 解析：通假字的字音、字义都是按其所通的本字来读来解，它所通之字一般是固定的，应在平时多加积累，本题中 A 项“衡”通“横”， B 项“畔”通“叛”， D 项“拂”通“弼”，只有 C 项不含通假字。答案：C 3.用“／”正确划分下列句子的朗读节奏。 （1）域民不以封疆之界（2）必先苦其心志，劳其筋骨 解析：能否正确的朗读断句，直接关系着我们对句义的理解与否。划分时，将可以独立表达一个完整词义的词语断开。答案：（1）域民/ 不以/封疆之界（2）必先/苦/其心志，劳/其筋骨 4.翻译下列句子。⑴.故君子有不战，战必胜矣。⑵.然后知生于忧患而死于安乐也。 解析：翻译句子要抓住句中的关键词语理解，⑴句要先突破重点词语“.故”， ⑵句应重点突破“忧患”和“安乐”二词，然后将每个词 语的含义连贯地组织起来。 答案：⑴.所以君子不战则已，战就一定胜利。 ⑵.这以后才知道，忧患（能激励人勤奋）使人生存发展，享受使人萎靡死亡。 5.孟子说：“故君子有不战，战必胜。”“战必胜”的原因是（ ） A.使人民定居下来，不迁移到别处去。 B.依靠强大的国防力量和险要的地势。 C.实施仁政，取得人民的拥护、支持。 D.战略上藐视敌人，战术上重视敌人。 解析：结合全文可知君子作战的先决条件是“天下之所顺”，即指“人和”，也就是人民的支持和拥护，这也反映了孟子“民贵君轻”的政 治思想。答案：C 6、古今中外有许多人在逆境中成才的例子，请摘录一个逆境磨炼人才的典型事例。 解析：本文列举了舜、傅说等六位逆境中成才的人物事例，他们共同的特点是在艰苦的环境中最终有所作为，解答本题时，思路较为宽泛， 只要切合题意的古今中外的逆境造就人才的事例均可。 参考答案： 德国音乐家贝多芬在遭受两耳失聪的情况下写出了不朽的《欢乐颂》等音乐作品。 30 分钟训练（巩固类训练，可用于课后） 课内阅读得道多助,失道寡助和 生于忧患，死于安乐 1.下列加点的实词解释错误的一项是（ ） A、域民不以封疆之界 域：区域、地域 B、寡助之至，亲戚畔之 畔：通“叛” 背叛 C、傅说举于版筑之间 举：被选拔，被起用 D、必先苦其心志 苦：使……受苦 解析：本题的 A 项句子的含义是“使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限”，据此可知，“域”在这里是“限制” 的意思。答案：A 2.下列四组虚词意义和用法相同的一项是（ ） 固国不以山溪之险 环而攻之而不胜 A、以 B、之 属予作文以记之 杜少府之任蜀州 故天将降大任于是人也 征于色，发于声，而后喻 C、于 曹操比于袁绍 D、而 择其善者而从之 解析：本题的 D 选项中“征于色，发于声，而后喻”，结合该句的意思“而”是表示顺承关系的，“择其善者而从之”可译为“选择好的 方面向他学习”，因而“而”字在本句中也是表示“承接、顺承”的关系，由此可知，D 项虚词的含义和用法相同。答案：D 3.选择对文章意思理解不正确的一项（ ） A、《得道多助，失道寡助》一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。 B、《得道多助，失道寡助》一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。 C、遭腐刑而著《史记》的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。 D、《生于忧患，死于安乐》一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。答案：C 4、下面对《生于忧患，死于安乐》内容的理解不正确的一项是 （ ） A．作者认为人才是在艰苦环境中造就的，因此要增长才干，必须先经受艰苦磨炼。 B．本文在论述造就人才问题时，强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 C．文章在阐述的思路上，先从国家再说到个人，这样使文章论述层次显得很清楚。 D．本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。 解析：《生于忧患，死于安乐》一文从个人事例说起，在得出“困境出人才”这个观点后，转到统治者治国上，指出决定国家存亡的因素和 个人能否成就大事业的因素相仿，最后推出了论点。由此可见，C 项不正确。答案：C 5.“逆境能成才”是《生于忧患，死于安乐》一文阐述的观点，它表明了人才要在困境中造就的道理。那么 “顺境也能成才吗?”这是许多 学生可能产生的一个疑问。对此，请联系历史或现实生活中的事例作简要分析。 解析：本题是一道自我表述题，允许有不同看法，但要言之有据，结合历史上或现实生活中与之相吻合的例子来分析。 课外阅读 太宗论盗 上与群臣论止盗，或请重法以禁止，上哂之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费， 轻徭薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。 注释：①上：唐太宗。 ②哂（shěn）：讥笑。③切：逼迫。④平：太平。⑥户：大门。 6.解释下列句子中加点的词。 ⑴或请重法以禁止 ⑵朕当去奢省费 ⑶轻徭薄赋 ⑷安用重法邪 解析：本文篇幅短小，把握重点词语即可理解全篇。本题的四个词语皆为重点。答题时，应结合原句来理解，还可联系我们所积累的课内文 言文中与之相关联的词语，辨析含义及用法。 答案：（1）有人 （2）去除 （3）减轻 （4）怎么（哪里） 7.用现代汉语翻译下列两个词语。 ⑴路不拾遗 ⑵商旅野宿 解析：这是两个流传至今的成语，理解第一个词语要先突破“遗”的含义，第二个词语抓住“商旅”的含义。答案：（1）遗失在路上的财物 无人拾取。（2）商人旅客在野外露宿。 8．短文中唐太宗认为“止盗”应采取什么措施？ 解析：解答本题，可从选文找出回答该题的原句，当有人建议以重法禁止时，唐太宗却不以为然，他认为应采取“取奢省费，轻徭薄赋，选 用廉吏”的措施，这样才能解决根本性的问题。 答案：取奢省费，轻徭薄赋，选用廉吏。 9.从选文中可以看出，作为国君，唐太宗做到了“ ”。（用《岳阳楼记》中的语句回答）答案：居庙堂之高则忧 其民 鱼我所欲也 《孟子》 鱼，我所欲也，…此之谓失其本心。 （1）解释句中加点词的含义（3 分） ①所欲有甚于生者，故不为苟得也。（苟得：_）②所恶有甚于死者，故患有所不辟也。（患：__）（辟：_） ③乡为身死而不受。（乡：_）④是亦不可以已乎？（已：_）⑤此之谓失其本心（本心：_） （2）用现代汉语翻译下列句子（4 分） ①鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。②非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳 ③蹴尔而与之，乞人不屑也。④万钟则不辩礼义而受之。 （3）简答题（5 分） ①从全文看，本文先后运用了______________论证和______________论证的方法，有力地证明了当义和生不能两全时，应 舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例， 加以简要阐述（要求：举例典型，叙议结合）。（3 分） ②作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条（不得从本 文中选取）。（2 分） 答案：7．阅读（1）解释句中加点词的含义：①苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。③祸患，灾难；“辟” 通“避”，躲避。③“乡”通“向”，从前。④停止，放弃。⑤天性，天良。（6 个词，共 3 分，每个 0.5 分）（2）用现代汉语翻译下列 句子：①鱼，是我所喜爱的，熊掌，也是我所喜爱的。②不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。③用脚踢着