於音樂學校有太多的分校奥外借教學場地，教職人員必须卓来往奔 波於各授课場所。 (三)教師概况 在奥地利6,713位音樂學校教師之中，多於半数為男性，唯一的例外 是维也納·地的音樂教師有百分之七十二為女性·音樂教师之中沒 有正規音樂教育文憑者的比例極低·具有完整音樂教育文憑的教師佔 了絕大多数，其中很大的比例為全職的任音樂老師·本身尚在修習 音樂教育相關學程的老師之中，有百分之廿只是兼職。 音樂學校教師的组熾·經费来源以及薪貴的標準於各邦之中各不相 同，相制的，教師的者任淘碱格也不肃相同。由於各邦議金法律的自 行修打，甚至在同一個邦之中，音樂敦師的職耀也各有不同 (四)樂器的分组 在所有邦之中键盤巢器的學習是最受欲迎的·主要原因是在開始學習 後不久就可以胞到學習成果，而且不需要伴奏就可以演奏多聲部的曲 子·在鄉村地區傅统上會有極多的少年學胃管樂器·因為地方管樂隊 在奥地利已經有久速的歷史。 (五)音樂學校的法源及職掌 奥小學、中學或文理中學等不同，「音樂學校」並不是法律上學校的 一個分類。因此，音樂學校有许多不同的设立方式。音樂學校设立的 法源可以是學校組法私立學枚法或社图组織法。 到目前為止，聊邦立法機構尚未針對音樂學校訂立特别的法律，因 此，所有相關的法律皆為各邦地方法规·所有的音樂學校如為公立， 其宗旨是音樂學校的教學、~文化教育發展及經货供瘾皆為追求青少年 及居民的福祉·公立音樂學校的經来源主要是政府的補贴，絕不會 以苓利為目標。 (六)音樂學校的類别 在奥地利存在著下列雨大類的學校（行政職系）： 1·公立音樂學校，所謂的「Musikschulwerke 此類為最有组織的學校·具備多樣化的课程，服務最多的民眾。 部分的學校直接由邦政府主辦，由地螂镇市政府或與邦政府關像 密切的围體管理。此類集中管理式的好處是在全邦有統一的辦學 標準，符合社會體系的需求，在冷門的樂器類别也有約聘教師開 棵授课，也较容易在全邦領土中席泛投置。但相對的，就如所有 集中管理的機構，有著缺乏彈性，教學較不容易配合地方需要的 缺點。 2·獨立的地方音樂學校(Autonom-Kommunale Musikschule) 此類學校在組織與教學上為獨立的機構，依據各邦地方法規奥私 立學校法而設立·但是在管理上受到地方政治的影警。例如下奥 地利、提洛·史套馬克及佛阿具格等邦的音樂學校，辦學 的單位是各地鄉镇政府·在這佃亲統之下的侵點是·教師們與地 13 於音樂學校有太多的分校與外借教學場地，教職人員必須駕車來往奔 波於各授課場所。 （三）教師概況 在奧地利 6,713 位音樂學校教師之中，多於半數為男性，唯一的例外 是維也納，當地的音樂教師有百分之七十二為女性。音樂教師之中沒 有正規音樂教育文憑者的比例極低。具有完整音樂教育文憑的教師佔 了絕大多數，其中很大的比例為全職的專任音樂老師。本身尚在修習 音樂教育相關學程的老師之中，有百分之廿只是兼職。 音樂學校教師的組織、經費來源以及薪資的標準於各邦之中各不相 同，相對的，教師的責任與職務也不盡相同。由於各邦議會法律的自 行修訂，甚至在同一個邦之中，音樂教師的職權也各有不同。 （四）樂器的分組 在所有邦之中鍵盤樂器的學習是最受歡迎的。主要原因是在開始學習 後不久就可以聽到學習成果，而且不需要伴奏就可以演奏多聲部的曲 子。在鄉村地區傳統上會有極多的少年學習管樂器，因為地方管樂隊 在奧地利已經有久遠的歷史。 （五）音樂學校的法源及職掌 與小學、中學或文理中學等不同，「音樂學校」並不是法律上學校的 一個分類。因此，音樂學校有許多不同的設立方式。音樂學校設立的 法源可以是學校組織法、私立學校法或社團組織法。 到目前為止，聯邦立法機構尚未針對音樂學校訂立特別的法律，因 此，所有相關的法律皆為各邦地方法規。所有的音樂學校如為公立， 其宗旨是音樂學校的教學、文化教育發展及經費供應皆為追求青少年 及居民的福祉。公立音樂學校的經費來源主要是政府的補貼，絕不會 以營利為目標。 （六）音樂學校的類別 在奧地利存在著下列兩大類的學校（行政體系）： １．公立音樂學校，所謂的「Musikschulwerke」 此類為最有組織的學校，具備多樣化的課程，服務最多的民眾。 部分的學校直接由邦政府主辦，由地鄉鎮市政府或與邦政府關係 密切的團體管理。此類集中管理式的好處是在全邦有統一的辦學 標準，符合社會體系的需求，在冷門的樂器類別也有約聘教師開 課授課，也較容易在全邦領土中廣泛設置。但相對的，就如所有 集中管理的機構，有著缺乏彈性，教學較不容易配合地方需要的 缺點。 ２．獨立的地方音樂學校（Autonom-Kommunale Musikschule） 此類學校在組織與教學上為獨立的機構，依據各邦地方法規與私 立學校法而設立。但是在管理上受到地方政治的影響。例如下奧 地利、提洛爾、史泰爾馬克及佛阿爾貝格等邦的音樂學校，辦學 的單位是各地鄉鎮政府。在這個系統之下的優點是，教師們與地