*建筑游戏 ★表演性游戏 2、教学游戏 结合一定的教有目的而编制的游戏。利用这类游戏可以有计划的锻炼幼儿良好的智力， 培养优良的个性。 3、活动性游戏 主要是锻炼幼儿的身体素质，也可培养合作、勇敢、坚毅等个性品质。 *体有游戏 (二)依儿童社会性特点分类： *独自游戏 ★平行游戏（或并行游戏） *联合游戏（或分享游戏） ★合作我 *旁观游戏 (三)依据儿童认知发展分类 ★练习性游戏 ★象征性游戏 ★结构游戏 *规则游戏 四、对幼儿游戏的指导 游戏是幼儿的主导活动，为了更好地发挥游戏的功能，成人应给予一定的指导 给幼 玩的时间 ,提供良好的活动场所 合幼儿的年龄特点给恰当的指导 第三节幼儿言语的发展 一、语音的发展 -随着发音器官、大脑皮层机能的成熟，幼儿的发音能力迅速提高，特别是在3-4岁期间 发展最为迅速。 -4岁幼儿一般能够掌握本土语言的全部发音。因此，3-4岁是培养儿童正确发音的最佳时 期。 项研究显示：4岁城市幼儿的声母、韵母发音正确率97%、100% 二、词汇的发展 幼儿词汇的发展可以从词汇量、词类和词义三个方面的变化来分析，其中对前两者可以 做深入的定量分析研究。 、语法的掌握 四、口语表达能力的发展 独白言语、连贯言语是幼儿口语表达能力发展的主要标志。 顺序性：指按事件发生的顺序来描述」 完整性：指描述事件发生的整个过程。 逻辑性：指描述时的结构、层次清晰细密，有条理，有中心。 ◇连贯性的表达能力的发展 ◇早期读写能力＊建筑游戏 ＊表演性游戏 2、教学游戏 结合一定的教育目的而编制的游戏。利用这类游戏可以有计划的锻炼幼儿良好的智力， 培养优良的个性。 3、活动性游戏 主要是锻炼幼儿的身体素质，也可培养合作、勇敢、坚毅等个性品质。 ＊体育游戏 （二）依儿童社会性特点分类： ＊独自游戏 ＊平行游戏（或并行游戏） ＊联合游戏（或分享游戏） ＊合作游戏 ＊旁观游戏 （三）依据儿童认知发展分类 ＊练习性游戏 ＊象征性游戏 ＊结构游戏 ＊规则游戏 四、对幼儿游戏的指导 游戏是幼儿的主导活动，为了更好地发挥游戏的功能，成人应给予一定的指导： ►给幼儿玩的时间 ►提供良好的活动场所 ►提供合适的玩具 ►教学游戏中结合幼儿的年龄特点给恰当的指导 第三节 幼儿言语的发展 一、语音的发展 -随着发音器官、大脑皮层机能的成熟，幼儿的发音能力迅速提高，特别是在3-4岁期间 发展最为迅速。 -4岁幼儿一般能够掌握本土语言的全部发音。因此，3-4岁是培养儿童正确发音的最佳时 期。 -一项研究显示:4岁城市幼儿的声母、韵母发音正确率97%、100% 二、词汇的发展 幼儿词汇的发展可以从词汇量、词类和词义三个方面的变化来分析，其中对前两者可以 做深入的定量分析研究。 三、语法的掌握 四、口语表达能力的发展 独白言语、连贯言语是幼儿口语表达能力发展的主要标志。 顺序性：指按事件发生的顺序来描述。 完整性：指描述事件发生的整个过程。 逻辑性：指描述时的结构、层次清晰细密，有条理，有中心。 ◇连贯性的表达能力的发展 ◇早期读写能力