第一节教学模型的基础 一、基本命题 二、设计模型 三、基本特点 第二节中学语文教学设计模型 、 语文教学模型 建构中国自己的语文教学设计模型 (三)思考与实践 (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论。 第五章中小学语文教学设计策略 (一)目的与要求： 了解科学性教学设计的基本特点，提升自己的科学性设计能力 (一)教学内容 第一节由上到下解读课文策略 一、看教学目标 二、看单元目标 三、看组成 第二节由下到上了解学情 、问卷 二、活动 三、访谈法 第三节中学语文教学设计的系统性策略 ·、两步细化法 二、主问题化 (三)思考与实践 为什么教学设计强调系统性？ (四)教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论。 第六章文学阅读课程教学设计理论与实践基础 (一)目的与要求： 了解文学阅读课型特点：了解文学阅读课型设计的要求。 (二)教学内容 4 第一节 教学模型的基础 一、基本命题 二、设计模型 三、基本特点 第二节 中学语文教学设计模型 一、语文教学模型 二、建构中国自己的语文教学设计模型 （三）思考与实践 （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论。 第五章 中小学语文教学设计策略 （一）目的与要求： 了解科学性教学设计的基本特点，提升自己的科学性设计能力 （二）教学内容 第一节 由上到下解读课文策略 一、看教学目标 二、看单元目标 三、看组成 第二节 由下到上了解学情 一、问卷 二、活动 三、访谈法 第三节 中学语文教学设计的系统性策略 一、两步细化法 二、主问题化 （三）思考与实践 为什么教学设计强调系统性？ （四）教学方法与手段 课堂讲授、多媒体教学、网络辅助教学、团队合作、分组讨论、课堂讨论。 第六章 文学阅读课程教学设计理论与实践基础 （一）目的与要求： 了解文学阅读课型特点；了解文学阅读课型设计的要求。 （二）教学内容