此时的妺妺还想着依靠爸爸妈妈吗?(没有)她依靠的是——-(自己的力量)依靠自己,这就叫—一 (独立 过渡:从一个撒娇求抱的小女孩变成—个独立、乐观的小女孩,妺妺的确很出色。 2.预设:爸爸 根据学生汇报,出示 爸爸不作声,他松开我的手,从路旁一株柳树下,拾起一根又长又细的枝条,把它递给了妺妹,说 这是一匹出色的马,你走不动了,就骑着它回家吧。” 师:为什么觉得爸爸很出色? 生:因为他把枝条当马递给了妺妺,让妺妺自己跑回家了。师:这时的妺妺,喜欢走路吗?(不喜 欢)喜欢骑马吗?(喜欢)爸爸只用了一根柳条,就把妹妺不喜欢的事变成了喜欢,你觉得这是个怎样 的爸爸?(聪明、有智慧 3.预设:妈妈妈妈摇摇头,回答说:“不行啊,我也很累,抱不动你了。 师:读到这儿,我就在想,爸爸这么出色,妈妈拒绝了妹妺,是不是有点讨厌啊?是不是不爱妺妹 呢? 师:如果是你的妈妈,会怎么说?文中的妈妈是直接拒绝的吗?(没有) 我也很累,抱不动你了,其实是想告诉妹妹,孩子,我不是不愿意抱你,而是——(实在抱不动了), 孩子,在妈妈也累的情况下,你得靠——(自己) 没有责备,也没有高高在上,而是平等地和孩子对话,虽然方式不同,但妈妈和爸爸一样,一样的爱妺 妹,一样的关心妹妹的成长。此时的妹妹还想着依靠爸爸妈妈吗？（没有）她依靠的是——（自己的力量）依靠自己，这就叫—— （独立） 过渡：从一个撒娇求抱的小女孩变成一个独立、乐观的小女孩，妹妹的确很出色。 2. 预设：爸爸 根据学生汇报，出示： 爸爸不作声，他松开我的手，从路旁一株柳树下，拾起一根又长又细的枝条，把它递给了妹妹，说： “这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 师：为什么觉得爸爸很出色？ 生：因为他把枝条当马递给了妹妹，让妹妹自己跑回家了。 师：这时的妹妹，喜欢走路吗？（不喜 欢）喜欢骑马吗？（喜欢）爸爸只用了一根柳条，就把妹妹不喜欢的事变成了喜欢，你觉得这是个怎样 的爸爸？（聪明、有智慧） 3. 预设：妈妈 妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 师：读到这儿，我就在想，爸爸这么出色，妈妈拒绝了妹妹，是不是有点讨厌啊？是不是不爱妹妹 呢？ 师：如果是你的妈妈，会怎么说？文中的妈妈是直接拒绝的吗？（没有） 我也很累，抱不动你了，其实是想告诉妹妹，孩子，我不是不愿意抱你，而是——（实在抱不动了）， 孩子，在妈妈也累的情况下，你得靠——（自己） 没有责备，也没有高高在上，而是平等地和孩子对话，虽然方式不同，但妈妈和爸爸一样，一样的爱妹 妹，一样的关心妹妹的成长